a
Een nieuw khanaat
Open de kaart in 1279. Zoek het Ilkhanaat, de Mongoolse staat gesticht door Hulagu, en het Mamlukse sultanaat ten westen daarvan. Waar loopt de grens tussen deze twee rijken?
Open dit beeld op de kaartMongoolse Rijk · 1253-1261
1258: de val van het Abbasidische Bagdad
In 1258 veroverde een Mongools leger Bagdad en kwam er een einde aan vijf eeuwen Abbasidische heerschappij. Leerlingen onderzoeken wat verloren ging, wat bewaard bleef en hoe historici terugkijken op een ramp waarvan het aantal slachtoffers nog altijd onzeker is.
- Duur
- 45 minuten
- Leeftijd
- 13–16 jaar
- Op de kaart
- 3 stappen, 1279 n.Chr. tot 1258 n.Chr.
- Live les
- 7 rondes, 3 op de kaart
- Huiswerk
- Dezelfde rondes, een week lang
- Werkblad
- Twee A4’s, bij Classroom
- Dia’s
- 22 dia’s, bij Classroom
- Je hebt nodig
- Een beamer; telefoons voor live
Een telefoontje uit het verleden · nieuw
al-Mustasim hangt aan de lijn. De klas beslist.
Late January 1258, during the Mongol siege of Baghdad
The city of Baghdad, Abbasid Caliphate
“You must decide whether to surrender Baghdad to Hulagu Khan’s Mongol army or continue resisting. Surrender might save lives, but the Mongols have destroyed other cities even after surrender. Resistance could inspire the defenders, but risks the city and its people. The fate of Baghdad, its people, and its libraries is in your hands.”
Should I surrender to the Mongols or keep resisting their siege? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.
Log in om het telefoontje op te nemen
Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken
Live les · nieuw in Classroom
Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.
Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.
€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.
- 7 rondes
- 3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
- Ongeveer 15 minuten
- Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
- Een rapport
- Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.
Of als huiswerk · nieuw
Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.
Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.
Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.
Mongoolse Rijk1258: de val van het Abbasidische Bagdad
Dia’s · nieuw
De hele les als presentatie.
22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.
Voorbeeld: de eerste 4 slides
€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.
Introductie
5 minLees voor
In 1258 veroverde een Mongools leger Bagdad en kwam er een einde aan vijf eeuwen Abbasidische heerschappij. Leerlingen onderzoeken wat verloren ging, wat bewaard bleef en hoe historici terugkijken op een ramp waarvan het aantal slachtoffers nog altijd onzeker is.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen
- Beschrijf de veldtocht van Hulagu en de val van Bagdad in 1258.
- Leg uit waarom de aantallen in oude bronnen over 1258 onzeker zijn.
- Vertel wat erna kwam: het Ilkhanaat, het observatorium van Maragha en de kaliefen in Caïro.
Ontdek de kaart
12 minProjecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.
a
b
Bagdad, 1258
Ga naar het jaar 1258, zet Historische Gebeurtenissen aan en zoek het Mongoolse Beleg van Bagdad. De bibliotheken van de stad groeiden vijf eeuwen lang. Wat kan er verloren gaan als een stad van kennis wordt verwoest?
Open dit beeld op de kaart
c
Een vreemde lucht
Zet in 1258 de laag Weather of History aan en zoek de uitbarsting van de Samalas, een van de grootste vulkaanuitbarstingen in 10.000 jaar. Hoe kan een koud, hongerig jaar invloed hebben op legers en steden?
Open dit beeld op de kaartKlassengesprek
14 minKies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.
- De Abbasidische kaliefen regeerden vijf eeuwen vanuit Bagdad. Waarom was de val van de stad zo’n schok in de islamitische wereld?
- Oude bronnen geven heel verschillende aantallen slachtoffers in Bagdad. Waarom is het zo moeilijk om het aantal slachtoffers van zo’n ramp te tellen?
- Hulagu nam de geleerde al-Toesi mee en liet voor hem een observatorium bouwen. Hoe kan dezelfde veroveraar zowel vernietigen als wetenschap steunen?
- Christenen in Bagdad werden gespaard, deels omdat Hulagu’s belangrijkste vrouw christen was. Wat zegt dit over de Mongoolse politiek?
- Sommigen noemen 1258 het einde van een gouden eeuw. Is dat een terechte omschrijving? Waarom wel of niet?
Spelronde
9 minSpeel één ronde Rule History als Dzjengis Khan, de grootvader van Hulagu. Bespreek: de Mongolen spaarden steden die zich overgaven, maar vernietigden steden die zich verzetten. Wat betekende dit beleid voor de mensen in Bagdad, en wat betekende het voor de Mongolen zelf?
Open Rule HistoryWerkblad
5 minDit werkblad hoort bij Classroom
Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.