Römische Republik · 58, 50 v. Chr.

Caesar in Gallien

In nur acht Jahren eroberte Gaius Julius Caesar Gallien, überschritt den Rhein und landete sogar in Britannien. Anschließend schrieb er selbst einen Bericht über seine Taten. Ihr verfolgt seine Feldzüge, begegnet Vercingetorix und prüft eine Quelle, die vom Sieger stammt.

Dauer
50 Minuten
Alter
12, 15 Jahre
Auf der Karte
3 Stationen, 58 v. Chr. bis 50 v. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 119Römische Republik, 58 v. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Vercingetorix ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

Shortly before the surrender at Alesia, autumn 52 BC
Alesia, central Gaul

“You must decide whether to keep fighting, hoping the relief army breaks through Caesar’s lines, or to surrender to save your people from starvation. The Romans have built walls around us and food is running out. Surrender may spare lives, but could mean captivity or worse.”

Should I surrender to Caesar, or keep resisting, risking the lives of everyone here? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Römische RepublikCaesar in Gallien

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

Der Senat · 58 BC

Diskutieren Sie im Senat: “The Senate goes into mourning”

That the Senate put on mourning dress and stand by Cicero against the tribune Clodius' law, which would outlaw anyone who has put a citizen to death without trial.

Die Klasse spricht als Lucius Ninnius Quadratus gegen Publius Clodius Pulcher und Aulus Gabinius, Sie antworten mit eigenen Worten und stimmen am Ende ab. Zwei Reden sind kostenlos; mit Pro oder Classroom ist das Rednerpult offen. Der Senat spricht Englisch.

Antrag öffnen

Echter Antrag von 58 BC. Senat an die Wand werfen, die Klasse diskutieren lassen und danach mit der Geschichte vergleichen.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

In nur acht Jahren eroberte Gaius Julius Caesar Gallien, überschritt den Rhein und landete sogar in Britannien. Anschließend schrieb er selbst einen Bericht über seine Taten. Ihr verfolgt seine Feldzüge, begegnet Vercingetorix und prüft eine Quelle, die vom Sieger stammt.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Verfolge die wichtigsten Feldzüge von Caesars Gallischem Krieg auf der Karte.
  • Beschreibe die Belagerung von Alesia und die Rolle von Vercingetorix.
  • Bewerte Caesars eigenes Buch über den Krieg als historische Quelle.
2

Karte erkunden

15 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 58 v. Chr. a

58 v. Chr.

Gallien vor Caesar

Öffne die Karte im Jahr 58 v. Chr. Finde die römische Provinz im Süden Galliens und die Gebiete der keltischen Völker im Norden. Wie viel von Gallien gehörte damals zu Rom?

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
Die Karte im Jahr 52 v. Chr. b

52 v. Chr.

Alesia

Schalte Historical Events ein, wähle Sieges aus und suche Alesia (52 v. Chr.). Zoome auf den Hügel. Caesar ließ einen inneren und einen äußeren Befestigungsring bauen. Warum zwei Ringe?

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
3

Klassengespräch

15 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Caesar schrieb seine "Kommentare zum Gallischen Krieg" über sich selbst in der dritten Person, also als "Caesar". Warum könnte er das gemacht haben?
  2. Caesar ist unsere einzige vollständige Quelle über den Krieg. Was hätten die Gallier wohl anders erzählt?
  3. Antike Autoren behaupteten, eine Million Gallier seien getötet und eine Million versklavt worden. Historiker glauben, diese Zahlen sind übertrieben. Warum ist es so schwer, die Folgen eines Krieges in der Antike genau zu zählen?
  4. Vercingetorix vereinte viele gallische Stämme gegen Rom. Warum war es für die Gallier so schwer, sich zu einigen?
  5. Der Krieg machte Caesar reich, berühmt und bei seinen Soldaten beliebt. Warum konnte das für den Senat in Rom gefährlich werden?
4

Spielrunde

10 Min.

Spielt gemeinsam die Julius Caesar-Runde in Rule History. Bevor die erste Entscheidung kommt, erinnert euch: Caesars Armee hatte gerade acht Jahre in Gallien gekämpft. Besprecht: Wie haben die Gallischen Kriege seine nächsten Schritte möglich gemacht?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.