a
Von Ifriqiya nach Ägypten
Öffnet die Karte im Jahr 1000. Sucht das Fatimidenkalifat. Wo in Nordafrika begann es und wie weit reicht es nach Osten?
Diese Ansicht auf der Karte öffnenFatimidenkalifat · 909, 1171
Die Fatimiden gründen Kairo
Eine schiitische Dynastie aus Nordafrika eroberte Ägypten und gründete eine neue Hauptstadt: al-Qahira, das heutige Kairo. Ihr entdeckt das fatimidische Kairo, die al-Azhar-Universität und den Handel, der Ägypten reich machte, in einer Zeit, in der es drei rivalisierende Kalifen gab.
- Dauer
- 45 Minuten
- Alter
- 7, 10
- Auf der Karte
- 3 Stationen, 1000 n. Chr.
- Live-Unterricht
- 7 Runden, 3 auf der Karte
- Hausaufgabe
- Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
- Arbeitsblatt
- Zwei A4-Seiten, mit Classroom
- Folien
- 22 Folien, mit Classroom
- Sie benötigen
- Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
a
Von Ifriqiya nach Ägypten1000 n. Chr.
b
Die Siegreiche Stadt1000 n. Chr.
c
Drei Kalifen1000 n. Chr.
Ein Anruf aus der Geschichte · neu
Jawhar al-Siqilli ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.
The morning after entering Fustat, 969
Camp outside Fustat, Egypt
“You must decide whether to build the new Fatimid capital inside the old city of Fustat, or to lay out a new, walled city nearby. Fustat is already a busy center of trade and life, but a new city could be designed for the caliph, his army, and administration.”
Should I build our capital as part of Fustat, or found a new city next to it? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.
Bitte anmelden, um den Anruf zu starten
Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe
Live-Unterricht · Neu in Classroom
Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.
Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.
19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.
- 7 Runden
- 3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
- Etwa 15 Minuten
- Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
- Ein Bericht
- Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.
Oder als Hausaufgabe · neu
Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.
Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.
Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.
FatimidenkalifatDie Fatimiden gründen Kairo
Folien · neu
Die gesamte Lektion als Foliensatz.
22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.
Vorschau: die ersten 4 Folien
19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.
Einstieg
5 Min.Vorlesen
Eine schiitische Dynastie aus Nordafrika eroberte Ägypten und gründete eine neue Hauptstadt: al-Qahira, das heutige Kairo. Ihr entdeckt das fatimidische Kairo, die al-Azhar-Universität und den Handel, der Ägypten reich machte, in einer Zeit, in der es drei rivalisierende Kalifen gab.
Am Ende der Stunde können die Schüler
- Zeigt auf der Karte im Jahr 1000 das Fatimidenkalifat und seine Rivalen.
- Beschreibt, wie und warum die Fatimiden Kairo und al-Azhar gründeten.
- Erklärt, warum Ägyptens Lage es durch den Handel so reich machte.
Karte erkunden
12 Min.Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.
a
b
Die Siegreiche Stadt
Zoomt mit der Cities-Layer auf Kairo. Die Fatimiden bauten al-Qahira, „die Siegreiche“, 969 neben der älteren Stadt Fustat. Warum wurde eine neue Stadt direkt neben einer alten gegründet?
Diese Ansicht auf der Karte öffnen
c
Drei Kalifen
Öffnet Stories, startet The Islamic Caliphates und geht zum Schritt „Three caliphates“, 1000. Nennt die drei Städte, deren Herrscher jeweils den Titel Kalif beanspruchten.
Diese Ansicht auf der Karte öffnenKlassengespräch
14 Min.Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.
- Die Fatimiden waren Schiiten und beanspruchten ihre Abstammung von Fatima, der Tochter des Propheten. Warum machte sie das zu Rivalen der Abbasiden in Bagdad?
- Al-Azhar, gegründet 970, 972, bildet bis heute Studierende aus. Warum bestehen manche Institutionen über 1.000 Jahre?
- Kairo wurde durch den Handel zwischen Mittelmeer und Indischem Ozean reich. Schaut auf die Karte: Warum liegt Ägypten dafür ideal?
- Hunderttausende alte Briefe und Dokumente wurden in einer Synagoge im alten Kairo gefunden. Was können solche Briefe über das Alltagsleben verraten?
- Um 1000 gab es drei rivalisierende Kalifen. Schwächte oder stärkte das die islamische Welt?
Spielrunde
9 Min.Spielt eine Runde Rule History als Saladin, der das Fatimidenkalifat 1171 beendete und von Kairo aus Ägypten regierte. Diskutiert: Warum stellte Saladin Ägypten wieder unter die Oberhoheit des abbasidischen Kalifen in Bagdad?
Rule History öffnenArbeitsblatt
5 Min.Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom
19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.