Hochmittelalter · 1088, 1300

Die ersten Universitäten

In Bologna, Paris und Oxford schließen sich Studierende und Lehrende zu einer neuen Gemeinschaft zusammen: der Universität. Ihr erfahrt, was Gelehrte im Mittelalter lernten, wie Übersetzungen aus dem Arabischen das europäische Wissen veränderten und was davon heute noch in unseren Schulen lebt.

Dauer
45 Minuten
Alter
13, 16–Jährige
Auf der Karte
3 Stationen, 1088 n. Chr. bis 1200 n. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 219Hochmittelalter, 1200 n. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Giovanni d’Andrea ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

An autumn morning in 1215
The university quarter, Bologna, Italy

“You must decide whether students should continue hiring and managing the professors themselves, including setting their pay and fining them for lateness, or whether teachers should take over these responsibilities. Each system has its strengths and weaknesses, affecting both learning and discipline.”

Should students keep control over hiring and managing professors, or should the teachers run the university? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

HochmittelalterDie ersten Universitäten

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

In Bologna, Paris und Oxford schließen sich Studierende und Lehrende zu einer neuen Gemeinschaft zusammen: der Universität. Ihr erfahrt, was Gelehrte im Mittelalter lernten, wie Übersetzungen aus dem Arabischen das europäische Wissen veränderten und was davon heute noch in unseren Schulen lebt.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Finde die ersten Universitäten auf der Karte und erkläre, warum sie gerade in diesen Städten entstanden.
  • Beschreibe, was die Studierenden lernten, von den sieben freien Künsten bis zu Recht, Medizin und Theologie.
  • Erkläre, wie Übersetzungen an Orten wie Toledo griechisches und arabisches Wissen an europäische Universitäten brachten.
2

Karte erkunden

12 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 1088 n. Chr. a

1088 n. Chr.

Bologna

Öffne die Karte im Jahr 1088 und aktiviere die 'Historical Events (Cultural Milestones)'. Suche die Universität Bologna. Warum könnte eine wohlhabende Stadt an den Handelswegen Norditaliens besonders viele Jurastudierende angezogen haben?

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Die Karte im Jahr 1200 n. Chr. b

1200 n. Chr.

Ein Netzwerk des Wissens

Wechsle ins Jahr 1200 und zoome über Westeuropa hinaus. Finde Bologna, Paris und Oxford. Wie könnte ein Studierender damals zwischen diesen Städten reisen, und welche Sprache würde er sprechen?

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Die Karte im Jahr 1200 n. Chr. c

1200 n. Chr.

Wo Bücher wanderten

Schwenke nach Südwesten nach Toledo in Kastilien. Im 12. Jahrhundert übersetzten Gelehrte hier arabische Bücher ins Lateinische. Warum war eine Stadt, die lange unter muslimischer Herrschaft stand, dafür besonders geeignet?

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3

Klassengespräch

14 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Das Wort "universitas" bedeutete ursprünglich eine Gemeinschaft oder Zunft. Warum wollten Studierende und Lehrende wohl so eine Gemeinschaft gründen?
  2. In Bologna stellten die Studierenden ihre Lehrenden selbst ein und konnten sie bei Verspätung bestrafen. Was hältst du von diesem System?
  3. Zu Beginn lernten die Studierenden Grammatik, Logik und Rhetorik. Warum waren diese Fähigkeiten wohl die Grundlage für Fächer wie Recht oder Medizin?
  4. Viele Werke von Aristoteles gelangten über arabische Übersetzungen an die westlichen Universitäten. Was sagt das über die Verbindungen zwischen den Kulturen aus?
  5. Frauen durften im Mittelalter fast nie an Universitäten studieren. Wie beeinflusste das, wer Arzt, Jurist oder Gelehrter werden konnte?
4

Spielrunde

9 Min.

Spiele Rule History als Karl der Große, der vier Jahrhunderte zuvor Hof- und Klosterschulen gründete. Vergleiche danach: Seine Schulen bildeten Geistliche für den König aus, während Universitäten von Lehrenden und Studierenden selbst geleitet wurden. Was findest du besser?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.