Heiliges Römisches Reich · 1075-1122

Papst gegen Kaiser: Der Weg nach Canossa

Im Januar 1077 wartet der deutsche König drei Tage lang im Schnee vor einer Burg in Italien und bittet den Papst um Vergebung. In dieser Stunde erfahrt ihr, warum der Streit um das Recht, Bischöfe einzusetzen, das mittelalterliche Europa erschütterte.

Dauer
50 Minuten
Alter
13– bis 16–Jährige
Auf der Karte
3 Stationen, 1077 n. Chr. bis 1122 n. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 217Heiliges Römisches Reich, 1100 n. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Henry IV ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

The morning of 25 January 1077
Outside the gates of Canossa Castle, Italy

“You must decide whether to remain outside Canossa, showing humility and hoping the pope will lift my excommunication, or to leave and seek support from my remaining allies or even use force. If I am not forgiven, I risk losing my crown to rebellious princes. If I submit, I may look weak but could keep my throne.”

Should I continue waiting and pleading for forgiveness, or should I try a different path to regain my power? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Heiliges Römisches ReichPapst gegen Kaiser: Der Weg nach Canossa

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Im Januar 1077 wartet der deutsche König drei Tage lang im Schnee vor einer Burg in Italien und bittet den Papst um Vergebung. In dieser Stunde erfahrt ihr, warum der Streit um das Recht, Bischöfe einzusetzen, das mittelalterliche Europa erschütterte.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Erkläre, was mit "Investitur" gemeint ist und warum sowohl Papst als auch Kaiser darüber bestimmen wollten.
  • Beschreibe die Ereignisse von Canossa im Jahr 1077 und beurteile, wer dort wirklich gewonnen hat.
  • Erkläre den Kompromiss des Wormser Konkordats von 1122.
2

Karte erkunden

15 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 1077 n. Chr. a

1077 n. Chr.

Reich und Papsttum

Öffne die Karte im Jahr 1077. Suche das Heilige Römische Reich und die Kirchenstaaten. Wie viel von Italien gehört zum Reich?

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Die Karte im Jahr 1077 n. Chr. b

1077 n. Chr.

Über die Alpen im Winter

Zoome auf die Alpen zwischen den deutschen Gebieten und Norditalien. Im Winter 1076/77 überquerte Heinrich mit seiner Frau und seinem kleinen Sohn die Berge. Warum war das eine so verzweifelte Reise?

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Die Karte im Jahr 1122 n. Chr. c

1122 n. Chr.

Worms am Rhein

Finde Worms am Rhein, wo 1122 der Kompromiss geschlossen wurde. Suche danach Rom. Warum könnte es hilfreich gewesen sein, den Streit im Reich des Kaisers mit Gesandten des Papstes beizulegen?

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3

Klassengespräch

15 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Bischöfe im Reich herrschten über Land und führten Soldaten, nicht nur Kirchen. Warum wollte der Kaiser sie selbst einsetzen?
  2. Gregor VII. wollte, dass die Kirche unabhängig von den Königen ist. Warum war ihm das so wichtig?
  3. Als Gregor Heinrich exkommunizierte, wandten sich viele deutsche Fürsten gegen ihren König. Warum war die Exkommunikation so eine mächtige Waffe?
  4. In Canossa wurde Heinrich gedemütigt, aber der Papst musste ihm vergeben. Wer hat an diesem Tag wirklich gewonnen?
  5. 1872 sagte der deutsche Kanzler Bismarck: "Wir gehen nicht nach Canossa." Was meinte er damit wohl?
4

Spielrunde

10 Min.

Spiele Rule History als Karl der Große, der vom Papst gekrönt wurde, aber auch Bischöfen Befehle gab. Vergleicht danach: Hätte Karl der Große wie Heinrich IV. in Canossa gedemütigt werden können? Was hatte sich zwischen 800 und 1077 verändert?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.