Normannisches England · 1066, 1087

1066: Das Jahr, in dem England den Herrscher wechselte

Im Jahr 1066 beanspruchen drei Männer die englische Krone, und innerhalb weniger Wochen marschieren zwei Armeen in England ein. Ihr verfolgt Harolds Eilmarsch von Stamford Bridge nach Hastings, untersucht den Teppich von Bayeux als Quelle und seht, wie Burgen und das Domesday Book die normannische Herrschaft festigten.

Dauer
50 Minuten
Alter
11, 14 Jahre
Auf der Karte
3 Stationen, 1066 n. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 216Normannisches England, 1066 n. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Harold Godwinson ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

Late September 1066, just after the Battle of Stamford Bridge
Outside York, England

“You must decide whether to march your army south at once to face William, even though your men are tired and some are wounded, or wait to gather more forces and let William advance further. Both choices have risks: moving fast could catch William unprepared, but your army is exhausted; waiting could allow William to strengthen his position.”

Should I march south immediately to confront William, or wait and gather more troops first? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Normannisches England1066: Das Jahr, in dem England den Herrscher wechselte

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Im Jahr 1066 beanspruchen drei Männer die englische Krone, und innerhalb weniger Wochen marschieren zwei Armeen in England ein. Ihr verfolgt Harolds Eilmarsch von Stamford Bridge nach Hastings, untersucht den Teppich von Bayeux als Quelle und seht, wie Burgen und das Domesday Book die normannische Herrschaft festigten.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Erkläre die drei Ansprüche auf den englischen Thron im Jahr 1066.
  • Ordne die Ereignisse von 1066 zeitlich und finde sie auf der Karte: Stamford Bridge, Pevensey, Hastings und Westminster.
  • Beschreibe, wie Wilhelm nach 1066 England kontrollierte, mithilfe von Burgen und dem Domesday Book.
2

Karte erkunden

15 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 1066 n. Chr. a

1066 n. Chr.

Zwei Invasionen

Öffne die Karte im Jahr 1066 und aktiviere Historical Events (Battles). Finde die Schlacht bei Hastings. Sieh dann nach Norden nach Yorkshire: Warum musste Harold seine Armee innerhalb weniger Wochen durch ganz England marschieren lassen?

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Die Karte im Jahr 1066 n. Chr. b

1066 n. Chr.

Über den Ärmelkanal

Zoome heraus, sodass Südengland und die Normandie zusammen sichtbar sind. Wie schmal ist der Ärmelkanal? Wo würdest du eine Flotte für eine Invasion sammeln?

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Die Karte im Jahr 1066 n. Chr. c

1066 n. Chr.

Ein Turm in London

Zoome auf London und aktiviere Historical Events (Cultural Milestones). Finde den Tower of London. Warum ließ der neue normannische König einen steinernen Turm in der größten Stadt bauen?

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3

Klassengespräch

15 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Eduard der Bekenner starb kinderlos. Warum führt ein fehlender Erbe so oft zu Krieg?
  2. Harold siegte am 25. September bei Stamford Bridge und kämpfte am 14. Oktober schon wieder bei Hastings. Wie könnte der lange Marsch seine Armee beeinflusst haben?
  3. Der Teppich von Bayeux wurde für die normannische Seite angefertigt. Wie sollten wir ihn als Quelle nutzen?
  4. Die Normannen bauten viele Burgen in ganz England. Warum waren Burgen ein so wirksames Mittel, ein erobertes Land zu kontrollieren?
  5. Im Domesday Book wurde 1086 festgehalten, wer Land, Tiere und Mühlen besaß. Warum wollte ein König das alles wissen?
4

Spielrunde

10 Min.

Spiele Rule History als Saladin, der in der Liste der Herrscher zeitlich am nächsten liegt und ebenfalls eroberte Gebiete halten musste. Vergleiche danach seine Entscheidungen mit Wilhelms Burgen, neuen Herren und der Domesday-Erhebung.

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.