Olmeken · 1200, 400 v. Chr.

Die Olmeken: Riesenköpfe an der Golfküste

An der heißen, feuchten Golfküste Mexikos meißelten die Olmeken riesige Steinköpfe und errichteten die ersten großen Zentren Mesoamerikas. Ihr erkundet San Lorenzo und La Venta und diskutiert, ob die Olmeken eine „Mutterkultur“ waren.

Live unterrichten Neu Auf der Karte öffnen Foliendruck
Dauer
45 Minuten
Alter
6, 9
Auf der Karte
3 Stationen, 1000 v. Chr. bis 400 v. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 39Olmeken, 1000 v. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

a stone sculptor of San Lorenzo ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

Midday, in the dry season, 1000 BC
San Lorenzo, on the plateau above the Coatzacoalcos River

“You must decide what the colossal head should show. Should it be a portrait of the current ruler, to honor his power and leadership, or should it represent the shared spirit and traditions of the whole community? Each choice means something different for those who see it.”

Should I carve the ruler’s likeness, or create a symbol for all our people? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

OlmekenDie Olmeken: Riesenköpfe an der Golfküste

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

An der heißen, feuchten Golfküste Mexikos meißelten die Olmeken riesige Steinköpfe und errichteten die ersten großen Zentren Mesoamerikas. Ihr erkundet San Lorenzo und La Venta und diskutiert, ob die Olmeken eine „Mutterkultur“ waren.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Finde das Kerngebiet der Olmeken und ihre Zentren San Lorenzo und La Venta auf der Karte.
  • Beschreibe die riesigen Steinköpfe und was sie vermutlich darstellen.
  • Erkläre die Diskussion darüber, ob die Olmeken die „Mutterkultur“ Mesoamerikas waren.
2

Karte erkunden

12 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 1000 v. Chr. a

1000 v. Chr.

Das Kerngebiet der Olmeken

Öffne die Karte im Jahr 1000 v. Chr. an der Golfküste Mexikos. Suche das Gebiet mit der Bezeichnung Olmec. Schau dir die Flüsse und die Küste an: Warum war das ein guter Ort, um Nahrung anzubauen?

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Die Karte im Jahr 1000 v. Chr. b

1000 v. Chr.

Stein aus den Bergen

Zoome zu den Tuxtla-Bergen nordwestlich von San Lorenzo. Der Basalt für die riesigen Köpfe stammt von hier. Wie konnten tonnenschwere Blöcke ohne Räder oder Lasttiere transportiert werden?

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Die Karte im Jahr 400 v. Chr. c

400 v. Chr.

Nachbarn

Springe zu 400 v. Chr. und zoome über Südmexiko hinaus. Welcher neue Name erscheint südwestlich der Olmeken? Die Zapoteken von Oaxaca bauten zur gleichen Zeit ihre eigene Kultur auf.

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3

Klassengespräch

14 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Die Bezeichnung „Olmeken“ stammt von den Azteken, viele Jahrhunderte später. Warum wissen wir nicht, wie die Olmeken sich selbst nannten?
  2. Die riesigen Köpfe wiegen viele Tonnen. Was verrät ihr Transport über die Gesellschaft der Olmeken?
  3. Einige der ältesten Gummibälle der Welt wurden im Olmeken-Gebiet gefunden. Wofür wurden sie vermutlich genutzt?
  4. Warum könnten spätere Völker in Mesoamerika Kunst und Symbole der Olmeken übernommen haben?
  5. Waren die Olmeken eine „Mutterkultur“ oder eine von mehreren „Schwesterkulturen“? Nach welchen Belegen würdest du suchen?
4

Spielrunde

9 Min.

Spiele eine Runde Rule History als Ramses II., der in Ägypten herrschte, als San Lorenzo an der Golfküste aufstieg. Vergleicht danach: Ramses ließ seinen Namen in Tempel meißeln, während Olmeken-Herrscher riesige Bildnisse, aber keine lesbaren Namen hinterließen. Was sagt das jeweils über Macht aus?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.