Olmeca · 1200-400 a. C.

Los olmecas: cabezas colosales en la costa del Golfo

En la cálida y húmeda costa del Golfo de México, los olmecas tallaron enormes cabezas de piedra y construyeron los primeros grandes centros de Mesoamérica. Los estudiantes explorarán San Lorenzo y La Venta y debatirán si los olmecas fueron una "cultura madre".

Duración
45 minutos
Edades
11–14
En el mapa
3 pasos, 1000 a. C. a 400 a. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 39Olmeca, 1000 a. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

a stone sculptor of San Lorenzo está al teléfono. La clase decide.

Midday, in the dry season, 1000 BC
San Lorenzo, on the plateau above the Coatzacoalcos River

“You must decide what the colossal head should show. Should it be a portrait of the current ruler, to honor his power and leadership, or should it represent the shared spirit and traditions of the whole community? Each choice means something different for those who see it.”

Should I carve the ruler’s likeness, or create a symbol for all our people? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

OlmecaLos olmecas: cabezas colosales en la costa del Golfo

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

En la cálida y húmeda costa del Golfo de México, los olmecas tallaron enormes cabezas de piedra y construyeron los primeros grandes centros de Mesoamérica. Los estudiantes explorarán San Lorenzo y La Venta y debatirán si los olmecas fueron una "cultura madre".

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Localizar la zona central olmeca y sus centros San Lorenzo y La Venta en el mapa.
  • Describir las cabezas colosales y lo que probablemente representan.
  • Explicar el debate sobre si los olmecas fueron la "cultura madre" de Mesoamérica.
2

Explora el mapa

12 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 1000 a. C. a

1000 a. C.

La zona central olmeca

Abre el mapa en el año 1000 a. C. en la costa del Golfo de México. Busca el área etiquetada como Olmeca. Observa los ríos y la costa: ¿por qué era un buen lugar para cultivar alimentos?

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El mapa en 1000 a. C. b

1000 a. C.

Piedra de las montañas

Acércate a las montañas de los Tuxtlas, al noroeste de San Lorenzo. De aquí se extrajo el basalto para las cabezas colosales. ¿Cómo crees que pudieron transportar bloques de tantas toneladas sin ruedas ni animales de carga?

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El mapa en 400 a. C. c

400 a. C.

Vecinos

Salta al año 400 a. C. y aleja la vista sobre el sur de México. ¿Qué nuevo nombre aparece al suroeste de los olmecas? Los zapotecas de Oaxaca estaban construyendo su propia civilización al mismo tiempo.

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3

Debate en clase

14 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. El nombre "olmeca" fue dado por los mexicas muchos siglos después. ¿Por qué no sabemos cómo se llamaban a sí mismos los olmecas?
  2. Las cabezas colosales pesan muchas toneladas. ¿Qué nos dice su traslado sobre la sociedad olmeca?
  3. En la región olmeca se han hallado algunas de las pelotas de caucho más antiguas del mundo. ¿Para qué crees que se usaban?
  4. ¿Por qué los pueblos posteriores de Mesoamérica imitarían el arte y los símbolos olmecas?
  5. ¿Fue el mundo olmeca una "cultura madre" o una de varias "culturas hermanas"? ¿Qué pruebas buscarías?
4

Ronda de juego

9 min

Juega una ronda de Rule History como Ramsés II, quien gobernaba Egipto mientras San Lorenzo florecía en la costa del Golfo. Después, compara: Ramsés grabó su nombre en templos, mientras que los gobernantes olmecas dejaron grandes retratos, pero ningún nombre que podamos leer. ¿Qué nos dice cada elección sobre el poder?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

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