Partherreich · 247 v. Chr., 224 n. Chr.

Die Parther: Reiterbogenschützen zwischen Rom und China

Ein Nomadenvolk vom Rand der Steppe eroberte Persien und Mesopotamien und hielt Rom fast drei Jahrhunderte lang stand. Ihr verfolgt auf der Karte den Aufstieg der Parther, lernt ihre Reiterbogenschützen kennen und erfahrt, warum ihre Lage zwischen Rom und China so bedeutend war.

Live unterrichten Neu Auf der Karte öffnen Foliendruck
Dauer
45 Minuten
Alter
12, 15–Jährige
Auf der Karte
3 Stationen, 200 v. Chr. bis 100 n. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Die ChronoAtlas-Karte im Jahr 1 v. Chr., mit allen Stationen dieser Stunde a Ein kleiner Anfang200 v. Chr. b Das Reich auf seinem Höhepunkt1 v. Chr. c In der Mitte100 n. Chr.
Tafel 108Partherreich, 1 v. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

King Phraates IV ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

Late summer, AD 1
Ctesiphon, on the Tigris River

“You must decide whether to meet the Roman prince face-to-face to discuss peace and trade, or refuse and risk more conflict. Meeting could bring an agreement, but it could also be a trap or show weakness. Refusing might keep Parthia safe but could anger Rome.”

Should I meet the Roman prince in person to negotiate, or keep my distance? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

PartherreichDie Parther: Reiterbogenschützen zwischen Rom und China

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Ein Nomadenvolk vom Rand der Steppe eroberte Persien und Mesopotamien und hielt Rom fast drei Jahrhunderte lang stand. Ihr verfolgt auf der Karte den Aufstieg der Parther, lernt ihre Reiterbogenschützen kennen und erfahrt, warum ihre Lage zwischen Rom und China so bedeutend war.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Zeigen, wie aus der kleinen Provinz Parthien ein großes Reich wurde.
  • Erklären, wie parthische Reiterbogenschützen und Panzerreiter (Kataphrakten) kämpften.
  • Beschreiben, welche Rolle Parthien als Vermittler zwischen Rom und China spielte, mit Quellen aus beiden Kulturen.
2

Karte erkunden

12 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 200 v. Chr. a

200 v. Chr.

Ein kleiner Anfang

Öffnet die Karte im Jahr 200 v. Chr. Sucht Parthien, ein kleines Gebiet südöstlich des Kaspischen Meeres, und das riesige Seleukidenreich drumherum. Welches der beiden wirkt mächtiger?

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
Die Karte im Jahr 1 v. Chr. b

1 v. Chr.

Das Reich auf seinem Höhepunkt

Springt zu 1 v. Chr. und sucht das Partherreich. Welches Reich grenzt im Westen an? Welcher Fluss bildet zum großen Teil die Grenze zwischen beiden?

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Die Karte im Jahr 100 n. Chr. c

100 n. Chr.

In der Mitte

Stellt das Jahr 100 n. Chr. ein und zoomt heraus, bis ihr Rom, Parthien, die Kuschana und die Han seht. Schaltet die „Trade Routes“ ein. Warum wollten parthische Händler wohl verhindern, dass Rom und China direkt miteinander Handel treiben?

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3

Klassengespräch

14 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Die Parther waren ursprünglich ein Nomadenvolk. Wie konnten Steppenreiter Städte voller Griechen und Babylonier beherrschen?
  2. Die parthischen Könige ließen viele Gebiete von lokalen Adligen und Vasallenfürsten verwalten. Ist das eher eine Stärke oder eine Schwäche?
  3. Das meiste, was wir über Parthien wissen, stammt von römischen und chinesischen Autoren. Wie könnte das die Darstellung beeinflussen?
  4. Parthien lag als Mittler zwischen Rom und China an der Seidenstraße. Warum bringt diese Mittlerrolle sowohl Reichtum als auch Gefahr?
  5. Der Ausdruck „parting shot“ stammt vielleicht vom parthischen Trick, im Rückzug nach hinten zu schießen. Warum werden bestimmte Taktiken zu Legenden?
4

Spielrunde

9 Min.

Spielt Augustus in „Rule History“. Im Jahr 20 v. Chr. erhielt er die römischen Legionsadler, die Rom an Parthien verloren hatte, ohne Kampf durch ein Abkommen mit dem Partherkönig zurück. Diskutiert danach: Wann ist ein Abkommen besser als ein Krieg mit einem starken Nachbarn?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.