Empire parthe · 247 av. J.-C. - 224 apr. J.-C.

Les Parthes : archers à cheval entre Rome et la Chine

Un peuple nomade venu des confins de la steppe a conquis la Perse et la Mésopotamie, et a résisté à Rome pendant près de trois siècles. Les élèves suivent sur la carte l’ascension de la Parthie, découvrent ses archers à cheval et comprennent pourquoi il était si avantageux de se trouver entre Rome et la Chine.

Durée
45 minutes
Âges
12–15
Sur la carte
3 étapes, 200 av. J.-C. à 100 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 108Empire parthe, 1 av. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

King Phraates IV est en ligne. La classe décide.

Late summer, AD 1
Ctesiphon, on the Tigris River

“You must decide whether to meet the Roman prince face-to-face to discuss peace and trade, or refuse and risk more conflict. Meeting could bring an agreement, but it could also be a trap or show weakness. Refusing might keep Parthia safe but could anger Rome.”

Should I meet the Roman prince in person to negotiate, or keep my distance? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Empire partheLes Parthes : archers à cheval entre Rome et la Chine

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

Un peuple nomade venu des confins de la steppe a conquis la Perse et la Mésopotamie, et a résisté à Rome pendant près de trois siècles. Les élèves suivent sur la carte l’ascension de la Parthie, découvrent ses archers à cheval et comprennent pourquoi il était si avantageux de se trouver entre Rome et la Chine.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Suivre sur la carte comment la Parthie est passée d’une petite province à un empire.
  • Expliquer comment combattaient les archers à cheval et la cavalerie lourde parthes.
  • Décrire la place de la Parthie entre Rome et la Chine, en s’appuyant sur des sources des deux mondes.
2

Explorer la carte

12 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 200 av. J.-C. a

200 av. J.-C.

Un petit commencement

Ouvre la carte en 200 av. J.-C. Repère la Parthie, une petite région au sud-est de la mer Caspienne, et le vaste royaume séleucide qui l’entoure. Lequel des deux te semble le plus puissant ?

Ouvrir cette vue sur la carte
La carte en 1 av. J.-C. b

1 av. J.-C.

L’empire à son apogée

Passe à 1 av. J.-C. et trouve l’Empire parthe. Quel empire se trouve à l’ouest ? Quel fleuve marque en grande partie la frontière entre eux ?

Ouvrir cette vue sur la carte
La carte en 100 apr. J.-C. c

100 apr. J.-C.

Au carrefour

Régle l’année sur 100 apr. J.-C. et dézoome pour voir Rome, la Parthie, les Kouchans et les Han. Active les Routes commerciales. Pourquoi les marchands parthes auraient-ils intérêt à empêcher Rome et la Chine de commercer directement ?

Ouvrir cette vue sur la carte
3

Discussion en classe

14 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Les Parthes étaient à l’origine un peuple nomade. Comment des cavaliers des steppes ont-ils pu gouverner des villes grecques et babyloniennes ?
  2. Les rois parthes laissaient de grands pouvoirs aux nobles locaux et aux rois vassaux. Est-ce un atout ou une faiblesse ?
  3. La plupart des sources sur la Parthie viennent de Romains ou de Chinois. En quoi cela peut-il influencer notre vision de l’histoire ?
  4. La Parthie se trouvait entre Rome et la Chine sur la Route de la soie. Pourquoi être un intermédiaire apporte-t-il à la fois richesse et dangers ?
  5. L’expression « tir parthe » viendrait de la ruse des Parthes qui tiraient en arrière en fuyant. Pourquoi certaines tactiques deviennent-elles des légendes ?
4

Manche de jeu

9 min

Joue Auguste dans Rule History. En 20 av. J.-C., il a récupéré les enseignes perdues par Rome face à la Parthie, sans combat, grâce à un accord avec le roi parthe. Après la partie, discutez : quand un accord vaut-il mieux qu’une guerre avec un voisin puissant ?

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.