Römische Republik · 200, 146 v. Chr.

Rom erobert Griechenland, Griechenland erobert Rom

Innerhalb von etwa 50 Jahren besiegte Rom Makedonien und die griechischen Städte und zerstörte 146 v. Chr. Korinth. Doch griechische Kunst, Götter und Ideen prägten das römische Leben immer stärker. Die Schülerinnen und Schüler fragen: Wer hat eigentlich wen erobert?

Dauer
50 Minuten
Alter
12, 15 Jahre
Auf der Karte
3 Stationen, 200 v. Chr. bis 100 v. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 107Römische Republik, 200 v. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Titus Quinctius Flamininus ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

The day of the Isthmian Games, 196 BC
Isthmia, near Corinth, Greece

“You must decide whether to declare the Greek cities free, as many Greeks hope, or to keep them clearly under Roman control. If you promise freedom, the Greeks may trust Rome, but Rome might lose influence. If you impose direct rule, Rome stays strong, but the Greeks may rebel. The whole Greek world is listening.”

Should I declare the Greek cities free, or keep them under Roman rule? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Römische RepublikRom erobert Griechenland, Griechenland erobert Rom

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Innerhalb von etwa 50 Jahren besiegte Rom Makedonien und die griechischen Städte und zerstörte 146 v. Chr. Korinth. Doch griechische Kunst, Götter und Ideen prägten das römische Leben immer stärker. Die Schülerinnen und Schüler fragen: Wer hat eigentlich wen erobert?

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Beschreibe, wie Rom zwischen 200 und 146 v. Chr. die Kontrolle über Makedonien und Griechenland übernahm.
  • Finde Kynoskephalai, Pydna und Athen auf der Karte.
  • Nenne drei Beispiele für den Einfluss der griechischen Kultur auf Rom.
2

Karte erkunden

15 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 200 v. Chr. a

200 v. Chr.

Königreiche im Osten

Öffne die Karte im Jahr 200 v. Chr. Suche Makedonien, das Seleukidenreich und das ptolemäische Ägypten, die Reiche, die Alexanders Feldherren hinterließen. Wie groß sind sie im Vergleich zu Rom?

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
Die Karte im Jahr 168 v. Chr. b

168 v. Chr.

Schlachten in Griechenland

Schalte Historical Events ein, wähle Battles and Sieges und suche Kynoskephalai (197 v. Chr.), Pydna (168 v. Chr.) und Korinth (146 v. Chr.). Ziehe dann den Schieberegler von 200 v. Chr. bis 100 v. Chr. Was verändert sich auf der Karte von Griechenland?

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
Die Karte im Jahr 100 v. Chr. c

100 v. Chr.

Griechische Städte, römische Herrschaft

Springe zu 100 v. Chr. und bewege die Karte von Griechenland bis zur Küste Kleinasiens. Suche die römischen Gebiete dort. Welche berühmten griechischen Städte liegen nun innerhalb der römischen Grenzen?

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
3

Klassengespräch

15 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Im Jahr 196 v. Chr. erklärte der römische Feldherr Flamininus die griechischen Städte für frei. Warum verkündete Rom die Freiheit, blieb aber trotzdem an der Macht?
  2. Warum besiegte die flexible römische Legion die berühmte makedonische Phalanx bei Kynoskephalai und Pydna?
  3. 146 v. Chr. zerstörte Rom sowohl Karthago als auch Korinth. Welche Botschaft wollte Rom damit senden?
  4. Der Dichter Horaz schrieb: „Das gefangene Griechenland nahm seinen wilden Sieger gefangen.“ Was meinte er damit?
  5. Römische Götter wie Jupiter und Venus wurden mit griechischen Göttern wie Zeus und Aphrodite gleichgesetzt. Warum machten die Römer das wohl?
4

Spielrunde

10 Min.

Spielt eine Runde Rule History als Kleopatra VII., der letzten Herrscherin der griechischsprachigen Reiche, die von Alexanders Feldherren gegründet wurden. Diskutiert: Warum war ihr Ägypten das letzte dieser Reiche, das Rom eroberte?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.