Archaisches und Klassisches Griechenland · 700, 371 v. Chr.

Sparta: Eine Stadt für den Krieg gebaut

Sparta hatte keine Stadtmauern, keine wertvollen Münzen und das beste Heer Griechenlands. In dieser Lektion erforscht ihr, wie eine Stadt, die ihre Nachbarn versklavte, jeden Bürger zum Soldaten machte, was spartanische Frauen durften, was anderen Griechinnen verboten war, und warum das System schließlich zerbrach.

Live unterrichten Neu Auf der Karte öffnen Foliendruck
Dauer
50 Minuten
Alter
12, 15–Jährige
Auf der Karte
3 Stationen, 700 v. Chr. bis 371 v. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Die ChronoAtlas-Karte im Jahr 500 v. Chr., mit allen Stationen dieser Stunde a Das Tal des Eurotas700 v. Chr. b Führungsmacht auf dem Peloponnes500 v. Chr. c Das Ende bei Leuktra371 v. Chr.
Tafel 53Archaisches und Klassisches Griechenland, 500 v. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Eurybiades ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

Late summer, 480 BC, as the Persian fleet approaches
The waters off Artemisium, northern Euboea

“You must decide whether to hold our position and risk battle with the much larger Persian fleet, or withdraw to a safer position further south. If we fight here, we might slow the Persians and help the army at Thermopylae, but our ships could be lost. If we retreat, the Persians may sweep down the coast unopposed.”

Should I order the fleet to fight at Artemisium or withdraw? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Archaisches und Klassisches GriechenlandSparta: Eine Stadt für den Krieg gebaut

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Sparta hatte keine Stadtmauern, keine wertvollen Münzen und das beste Heer Griechenlands. In dieser Lektion erforscht ihr, wie eine Stadt, die ihre Nachbarn versklavte, jeden Bürger zum Soldaten machte, was spartanische Frauen durften, was anderen Griechinnen verboten war, und warum das System schließlich zerbrach.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Finde Sparta und Messenien auf der Karte und erkläre, wer die Heloten waren.
  • Beschreibe die Ausbildung der spartanischen Jungen und die Rolle der spartanischen Frauen.
  • Nenne zwei Gründe, warum Spartas Macht nach der Niederlage bei Leuktra 371 v. Chr. endete.
2

Karte erkunden

15 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 700 v. Chr. a

700 v. Chr.

Das Tal des Eurotas

Öffne die Karte für 700 v. Chr. auf dem südlichen Peloponnes mit der Cities-Ebene. Sparta liegt im Eurotas-Tal, umgeben von Bergen, mit dem Taygetos-Gebirge im Westen. Dahinter liegt Messenien, das fruchtbare Land, das Sparta damals eroberte. Finde beide Gebiete.

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Die Karte im Jahr 500 v. Chr. b

500 v. Chr.

Führungsmacht auf dem Peloponnes

Springe zu 500 v. Chr. Zu dieser Zeit folgen die meisten Städte des Peloponnes Sparta in einem Bund. Aktiviere Historical Events (Political) und suche "Peloponnesian League Formed". Zoome heraus und vergleiche das Gebiet des Bundes mit Athens kleinem Gebiet Attika.

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
Die Karte im Jahr 371 v. Chr. c

371 v. Chr.

Das Ende bei Leuktra

Gehe zu 371 v. Chr. und finde "Battle of Leuctra" unter Historical Events (Battles). Theben besiegte hier das spartanische Heer, marschierte dann in den Peloponnes und befreite die Heloten Messeniens. Finde Messenien auf der Karte: Wie sollte Sparta seine Soldaten ernähren, wenn es dieses Land verlor?

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
3

Klassengespräch

15 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Die Heloten, die unterworfenen Menschen aus Messenien und Lakonien, bewirtschafteten das Land, damit die spartanischen Bürger sich ganz dem Training widmen konnten. Warum brauchte Sparta ein ständiges Heer, und gegen wen?
  2. Spartanische Jungen verließen mit sieben Jahren ihr Zuhause für die militärische Ausbildung. Auch Mädchen trainierten Sport, und spartanische Frauen durften Land besitzen. Warum gab ein Kriegerstaat Frauen mehr Freiheiten als Athen?
  3. Sparta hatte zwei Könige, einen Ältestenrat und fünf gewählte Ephoren, die sogar die Könige bestrafen konnten. War Sparta eine Monarchie, eine Oligarchie oder etwas anderes?
  4. Die Zahl der vollberechtigten Spartaner sank von etwa 8.000 im Jahr 480 v. Chr. auf rund 1.000 im Jahr 371 v. Chr. Was könnte dazu führen, dass einer Soldatenstadt die Soldaten ausgehen?
  5. Viele spätere Autoren, von Platon bis zu modernen Filmen, bewunderten Sparta. Andere verweisen auf die Heloten und die harte Ausbildung. Wie sollten wir eine Gesellschaft beurteilen, die nur stark war, weil andere unfrei waren?
4

Spielrunde

10 Min.

Im Rule History gibt es keinen spartanischen König. Spiele daher eine Runde als Alexander der Große, der Sparta aus seinem griechischen Bund ausschloss (Sparta wollte nicht beitreten) und nach seinem ersten Sieg 300 persische Rüstungen mit einer spöttischen Botschaft schickte. Diskutiert: War Spartas Ablehnung Stolz, Prinzipientreue oder ein Fehler?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.