Imperio romano · 30-380 d. C.

El cristianismo: de secta perseguida a religión oficial

En unos 350 años, el cristianismo pasó de ser un pequeño grupo en Judea a convertirse en la religión oficial del Imperio romano. En esta lección, los alumnos siguen su expansión por las calzadas y rutas marítimas romanas y exploran por qué Roma primero lo persiguió y luego lo adoptó.

Duración
50 minutos
Edades
12 a 15 años
En el mapa
3 pasos, 30 d. C. a 380 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 125Imperio romano, 391 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Constantine está al teléfono. La clase decide.

Early 313, after meeting Licinius in Milan
Milan, northern Italy

“You must decide whether to allow Christians, who have grown numerous, to worship freely and openly in the empire, or to continue restrictions and punishments set by earlier emperors. Some advisors warn that tolerating them could anger the old gods and cause unrest. Others say persecution only makes their numbers grow.”

Should I issue an edict allowing Christians and others to worship as they choose, or keep the old laws against them? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Imperio romanoEl cristianismo: de secta perseguida a religión oficial

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

En unos 350 años, el cristianismo pasó de ser un pequeño grupo en Judea a convertirse en la religión oficial del Imperio romano. En esta lección, los alumnos siguen su expansión por las calzadas y rutas marítimas romanas y exploran por qué Roma primero lo persiguió y luego lo adoptó.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Seguir la expansión del cristianismo por el Imperio romano utilizando los viajes de Pablo y las primeras ciudades cristianas.
  • Explicar por qué las autoridades romanas persiguieron a los cristianos en ciertos momentos, como bajo Nerón, Decio y Diocleciano.
  • Describir cómo el cristianismo llegó a ser la religión oficial gracias a Constantino (313) y Teodosio (380).
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 30 d. C. a

30 d. C.

Dónde comenzó

Abre el mapa en el año 30 d. C., activa la capa Cities y localiza Jerusalén, donde Jesús fue ejecutado hacia el año 30-33 d. C., y Antioquía, donde sus seguidores recibieron por primera vez el nombre de cristianos. ¿A qué distancia están?

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El mapa en 50 d. C. b

50 d. C.

Por caminos y rutas marítimas

Aleja el mapa hasta ver el Mediterráneo oriental. Pablo viajó desde Antioquía a ciudades como Éfeso, Corinto y Roma. Activa Trade Routes. ¿Por qué la nueva fe se difundió más rápido en ciudades y puertos?

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El mapa en 380 d. C. c

380 d. C.

Acontecimientos religiosos

Salta al año 380, activa Historical Events y elige Religious Events. Busca los marcadores del Concilio de Nicea, el Edicto de Tesalónica y la conversión de Armenia. ¿Dónde están agrupados?

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3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Los romanos honraban a muchos dioses y solían aceptar a los nuevos. ¿Por qué los cristianos, que se negaban a sacrificar a los dioses y al emperador, parecían peligrosos?
  2. El historiador Tácito cuenta que Nerón culpó a los cristianos del Gran Incendio de Roma en el año 64. ¿Por qué un gobernante puede buscar un grupo al que culpar?
  3. Muchas de las primeras personas cristianas eran mujeres, esclavos y pobres de las ciudades. ¿Qué pudo atraerles de la nueva fe?
  4. Las catacumbas de Roma eran lugares de enterramiento, no escondites secretos como se dijo después. ¿Por qué surgen estos mitos?
  5. Cuando el cristianismo se convirtió en religión oficial, los seguidores de los antiguos dioses perdieron sus templos y fiestas. ¿Qué opinas de ese cambio?
4

Ronda de juego

10 min

Jugad juntos la ronda de Constantino el Grande en Rule History y fijaos en sus decisiones sobre la religión. Debatid: ¿actuó Constantino más por fe o por política? ¿Qué pruebas os ayudarían a decidirlo?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.