Mundo helenístico · 305-133 a. C.

Pérgamo y Rodas: pequeños estados, grandes ideas

Entre los grandes reinos, una ciudad en una colina y una isla lograron riqueza y fama. Los estudiantes visitan Pérgamo, con su biblioteca, su altar y el pergamino, y Rodas, cuyo Coloso se alzó en el puerto solo durante 54 años. Analizan cómo sobrevivieron estos pequeños estados entre gigantes.

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Duración
45 minutos
Edades
11–14
En el mapa
3 pasos, 280 a. C. a 133 a. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
El mapa de ChronoAtlas en 200 a. C., con los lugares que visita esta lección a Un tesoro en la fortaleza280 a. C. b Un reino propio200 a. C. c Legado a Roma133 a. C.
Lámina 95Mundo helenístico, 200 a. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Attalus III está al teléfono. La clase decide.

The spring of 133 BC, after writing his will
Pergamon, on the acropolis

“You must decide whether to leave your kingdom to the Romans in your will or try to keep Pergamon independent. You have no direct heir, and powerful neighbors threaten your land. Rome is now the strongest power in the region, but some nobles and citizens may not want Roman rule.”

Should I leave Pergamon to Rome in my will, or try to keep it independent? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Mundo helenísticoPérgamo y Rodas: pequeños estados, grandes ideas

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

Entre los grandes reinos, una ciudad en una colina y una isla lograron riqueza y fama. Los estudiantes visitan Pérgamo, con su biblioteca, su altar y el pergamino, y Rodas, cuyo Coloso se alzó en el puerto solo durante 54 años. Analizan cómo sobrevivieron estos pequeños estados entre gigantes.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Localizar Pérgamo y Rodas y describir algo famoso de cada una.
  • Explicar cómo los Átalidas de Pérgamo usaron el arte, una biblioteca y una alianza con Roma para mantener su independencia.
  • Explicar por qué Rodas fue importante para el comercio y qué era el Coloso.
2

Explora el mapa

12 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 280 a. C. a

280 a. C.

Un tesoro en la fortaleza

Abre el mapa en 280 a. C. en la costa occidental de Anatolia y busca Pérgamo, tierra adentro desde el mar Egeo. Un tesorero llamado Filetero guardó aquí 9.000 talentos de plata de un rey fallecido y los usó para hacerse independiente. Acércate: la ciudad se encuentra en una colina empinada. ¿Por qué un tesoro necesita estar en lo alto?

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El mapa en 200 a. C. b

200 a. C.

Un reino propio

Salta al año 200 a. C. Ahora Pérgamo aparece en el mapa como un reino. Su rey Átalo I venció a los gálatas y adoptó el título de rey; Eumenes II construyó el Gran Altar y una biblioteca solo superada por la de Alejandría. Busca la isla de Rodas al sur, su aliada y socia comercial.

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El mapa en 133 a. C. c

133 a. C.

Legado a Roma

Ve al año 133 a. C. Ese año el rey Átalo III murió y dejó su reino a Roma en su testamento; el mapa lo muestra dentro de la República Romana. Aléjate para ver cuánto del mundo egeo controlaba ya Roma. ¿Por qué un rey regalaría su país?

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3

Debate en clase

14 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Los Átalidas pagaron estatuas de galos moribundos para celebrar su victoria sobre los gálatas. ¿Por qué mostrar a tu enemigo como valiente y trágico en vez de débil?
  2. Se cuenta que, cuando Egipto dejó de vender papiro a Pérgamo, sus escribas perfeccionaron la escritura sobre piel de animal, que llamamos pergamino por la ciudad. Sea cierto o no, ¿por qué querría una biblioteca tener su propio material de escritura?
  3. Rodas mantenía una flota para perseguir piratas y redactó leyes marítimas que luego copiaron los romanos. ¿Por qué querrían los comerciantes de todo el mundo que una isla vigilara el mar?
  4. El Coloso cayó en un terremoto en 226 a. C. y los rodios lo dejaron tendido, porque un oráculo les dijo que no lo reconstruyeran. ¿Qué aporta una ruina a una ciudad que no puede dar una estatua?
  5. Átalo III dejó Pérgamo a Roma; Rodas perdió su comercio cuando Roma hizo de Delos un puerto libre. ¿Puede un estado pequeño ser realmente independiente junto a un gigante?
4

Ronda de juego

9 min

Juega una ronda de Rule History como Aníbal Barca, quien en sus últimos años se refugió con los reyes de Oriente y les aconsejó contra Roma. Debate: Pérgamo eligió la amistad con Roma, Aníbal eligió la guerra. ¿Qué opción benefició más a un estado pequeño?

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5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

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