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Two halves of Christendom
Open the map in 1054. Find the Holy Roman Empire and the Byzantine Empire. Imagine a line between the lands of Latin and Greek Christians. Where does it run?
Ouvrir cette vue sur la carteMedieval Church · 1054
1054: the split between East and West
In July 1054 papal envoys lay a document of excommunication on the altar of Hagia Sophia. Students explore the differences that had grown between the Latin West and the Greek East, and ask whether 1054 was a sudden break or a slow parting.
- Durée
- 45 minutes
- Âges
- 13–16
- Sur la carte
- 3 étapes, 1054 apr. J.-C.
- Séquence en direct
- 7 manches, 3 sur la carte
- Devoir à la maison
- Les mêmes manches, sur une semaine
- Fiche d’activité
- Deux pages A4, avec Classroom
- Diapositives
- 22 diapositives, avec Classroom
- Matériel nécessaire
- Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
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Two halves of Christendom1054 apr. J.-C.
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The scene of the break1054 apr. J.-C.
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A borderland1054 apr. J.-C.
Un appel de l’histoire · nouveau
Cardinal Humbert of Silva Candida est en ligne. La classe décide.
The morning of 16 July 1054
Constantinople, near Hagia Sophia
“You must decide whether to deliver the bull of excommunication against Patriarch Michael Keroularios. If you do, it may end any hope of agreement and deepen the split. If you do not, the disputes between East and West may continue unresolved, but dialogue could remain possible.”
Should I go ahead and excommunicate the patriarch, or hold back and try again for peace? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Connectez-vous pour prendre l’appel
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
- 7 manches
- 3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
- Environ 15 minutes
- À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
- Un rapport
- Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.
Ou en devoir · nouveau
Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Medieval Church1054: the split between East and West
Diapositives · nouveau
Toute la leçon en diaporama.
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
Aperçu : les 4 premières diapositives
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Introduction
5 minLire à voix haute
In July 1054 papal envoys lay a document of excommunication on the altar of Hagia Sophia. Students explore the differences that had grown between the Latin West and the Greek East, and ask whether 1054 was a sudden break or a slow parting.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
- Describe what happened in Constantinople in July 1054.
- Explain at least three differences between the Latin and the Greek churches.
- Evaluate whether the schism was a single event or a long process.
Explorer la carte
12 minProjetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
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The scene of the break
Zoom in on Constantinople and turn on Historical Events (Religious Events). Find the Great Schism. Which great church stood in this city?
Ouvrir cette vue sur la carte
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A borderland
Pan to southern Italy. Greek and Latin churches stood side by side here, and Norman knights were taking over the land. Why might quarrels start in such a borderland?
Ouvrir cette vue sur la carteDiscussion en classe
14 minChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
- The popes claimed authority over the whole Church; the patriarchs of Constantinople did not accept that. Why is "who decides" such a hard question?
- One quarrel was about whether to use leavened or unleavened bread at communion. Why can small differences in ritual matter so much?
- Pope Leo IX had already died when his envoys excommunicated the patriarch. Does that change how we see the event?
- Most Christians in 1054 probably noticed no split at all. When might ordinary people have started to feel it?
- In 1965 the pope and the patriarch lifted the excommunications of 1054. Why might leaders undo a decision 900 years later?
Manche de jeu
9 minPlay Rule History as Justinian I, who ruled when the bishops of Rome and Constantinople still belonged to one Church. Afterwards, discuss: how much should a ruler interfere in church matters?
Ouvrir Rule HistoryFiche d’activité
5 minCette fiche est incluse avec Classroom
19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.