Norman England · 1066-1087

1066: the year England changed hands

In 1066 three men claim the English crown and two armies invade within weeks. Students follow Harold's race from Stamford Bridge to Hastings, read the Bayeux Tapestry as a source, and see how castles and the Domesday Book tightened Norman rule.

Durée
50 minutes
Âges
11–14
Sur la carte
3 étapes, 1066 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 216Norman England, 1066 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Harold Godwinson est en ligne. La classe décide.

Late September 1066, just after the Battle of Stamford Bridge
Outside York, England

“You must decide whether to march your army south at once to face William, even though your men are tired and some are wounded, or wait to gather more forces and let William advance further. Both choices have risks: moving fast could catch William unprepared, but your army is exhausted; waiting could allow William to strengthen his position.”

Should I march south immediately to confront William, or wait and gather more troops first? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Norman England1066: the year England changed hands

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

In 1066 three men claim the English crown and two armies invade within weeks. Students follow Harold's race from Stamford Bridge to Hastings, read the Bayeux Tapestry as a source, and see how castles and the Domesday Book tightened Norman rule.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Explain the three claims to the English throne in 1066.
  • Put in order and locate the events of 1066: Stamford Bridge, Pevensey, Hastings and Westminster.
  • Describe how William controlled England after 1066, using castles and the Domesday Book.
2

Explorer la carte

15 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1066 apr. J.-C. a

1066 apr. J.-C.

Two invasions

Open the map in 1066 and turn on Historical Events (Battles). Find the Battle of Hastings. Then look north to Yorkshire: why did Harold have to march his army the length of England in a few weeks?

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La carte en 1066 apr. J.-C. b

1066 apr. J.-C.

Across the Channel

Zoom out to see southern England and Normandy together. How narrow is the Channel? Where would you gather a fleet to invade?

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La carte en 1066 apr. J.-C. c

1066 apr. J.-C.

A tower in London

Zoom in on London and turn on Historical Events (Cultural Milestones). Find the Tower of London. Why would the new Norman king build a stone tower in the biggest city?

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3

Discussion en classe

15 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Edward the Confessor died without children. Why does a missing heir so often lead to war?
  2. Harold won at Stamford Bridge on 25 September and fought again at Hastings on 14 October. How might the long march have affected his army?
  3. The Bayeux Tapestry was made for the Norman side. How should we use it as evidence?
  4. The Normans built many castles across England. Why were castles such an effective way to control a conquered land?
  5. The Domesday Book recorded who held land, animals and mills in 1086. Why would a king want to know all that?
4

Manche de jeu

10 min

Play Rule History as Saladin, the closest ruler in time on the list, who also had to hold on to lands he had conquered. Afterwards, compare his choices with William's castles, new lords and Domesday survey.

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.