La Iglesia medieval · 1054

1054: la ruptura entre Oriente y Occidente

En julio de 1054, enviados del papa depositaron un documento de excomunión sobre el altar de Santa Sofía. Los alumnos exploran las diferencias que habían surgido entre el Occidente latino y el Oriente griego, y se preguntan si 1054 fue una ruptura repentina o una separación lenta.

Duración
45 minutos
Edades
13–16
En el mapa
3 pasos, 1054 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 215La Iglesia medieval, 1054 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Cardinal Humbert of Silva Candida está al teléfono. La clase decide.

The morning of 16 July 1054
Constantinople, near Hagia Sophia

“You must decide whether to deliver the bull of excommunication against Patriarch Michael Keroularios. If you do, it may end any hope of agreement and deepen the split. If you do not, the disputes between East and West may continue unresolved, but dialogue could remain possible.”

Should I go ahead and excommunicate the patriarch, or hold back and try again for peace? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

La Iglesia medieval1054: la ruptura entre Oriente y Occidente

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

En julio de 1054, enviados del papa depositaron un documento de excomunión sobre el altar de Santa Sofía. Los alumnos exploran las diferencias que habían surgido entre el Occidente latino y el Oriente griego, y se preguntan si 1054 fue una ruptura repentina o una separación lenta.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Describir lo que sucedió en Constantinopla en julio de 1054.
  • Explicar al menos tres diferencias entre la Iglesia latina y la Iglesia griega.
  • Valorar si el cisma fue un solo acontecimiento o un proceso largo.
2

Explora el mapa

12 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 1054 d. C. a

1054 d. C.

Las dos mitades de la cristiandad

Abre el mapa en 1054. Busca el Sacro Imperio Romano y el Imperio bizantino. Imagina una línea entre las tierras de los cristianos latinos y griegos. ¿Por dónde pasa esa línea?

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El mapa en 1054 d. C. b

1054 d. C.

El escenario de la ruptura

Acércate a Constantinopla y activa los Eventos Históricos (Religious Events). Busca el Gran Cisma. ¿Qué gran iglesia se encontraba en esta ciudad?

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El mapa en 1054 d. C. c

1054 d. C.

Una tierra fronteriza

Desplázate hacia el sur de Italia. Allí convivían iglesias griegas y latinas, y los normandos estaban conquistando la región. ¿Por qué podrían surgir disputas en una zona fronteriza como esta?

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3

Debate en clase

14 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Los papas reclamaban autoridad sobre toda la Iglesia; los patriarcas de Constantinopla no aceptaban eso. ¿Por qué es tan difícil la pregunta de 'quién decide'?
  2. Una de las disputas era sobre si usar pan con levadura o sin levadura en la comunión. ¿Por qué pueden importar tanto las pequeñas diferencias en los ritos?
  3. El papa León IX ya había muerto cuando sus enviados excomulgaron al patriarca. ¿Cambia eso la forma en que vemos el suceso?
  4. La mayoría de los cristianos en 1054 probablemente no notaron ninguna ruptura. ¿Cuándo empezaron las personas comunes a sentir la separación?
  5. En 1965 el papa y el patriarca levantaron las excomuniones de 1054. ¿Por qué los líderes pueden deshacer una decisión después de 900 años?
4

Ronda de juego

9 min

Juega a Rule History como Justiniano I, quien gobernó cuando los obispos de Roma y Constantinopla aún pertenecían a una sola Iglesia. Después, debatid: ¿hasta qué punto debe un gobernante intervenir en asuntos religiosos?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.