Medieval Europe · 1000-1400

Jewish life in medieval Europe

Jewish communities lived in the towns of medieval Europe as scholars, merchants and doctors, but also faced growing laws, accusations and expulsions. Students meet Rashi of Troyes, map where communities lived and were forced to leave, and discuss how this history should be remembered.

Durée
50 minutes
Âges
13–16
Sur la carte
3 étapes, 1100 apr. J.-C. à 1300 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 225Medieval Europe, 1300 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Rashi of Troyes est en ligne. La classe décide.

Late in the year 1100
Troyes, Champagne, France

“You must decide whether Rashi should remain in Troyes, where he has a respected school and strong community ties, or travel to other centers of Jewish learning, such as Mainz or Worms, to share knowledge and learn from others. Staying offers stability and safety, but travel could spread his teachings further and bring new ideas.”

Should I stay in Troyes or journey to other Jewish communities to teach and learn? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Medieval EuropeJewish life in medieval Europe

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

Jewish communities lived in the towns of medieval Europe as scholars, merchants and doctors, but also faced growing laws, accusations and expulsions. Students meet Rashi of Troyes, map where communities lived and were forced to leave, and discuss how this history should be remembered.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Locate important medieval Jewish communities and explain why many lived along trade routes and in towns.
  • Describe the contributions of Jewish scholars such as Rashi of Troyes.
  • Explain the growing restrictions and expulsions of the 1200s and 1300s, and why many Jews moved east to Poland.
2

Explorer la carte

15 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1100 apr. J.-C. a

1100 apr. J.-C.

Cities on the Rhine

Open the map in 1100 and zoom in on the Rhine between Speyer, Worms and Mainz. Some of the oldest Jewish communities north of the Alps lived in these three cities. Why might merchants settle along a great river?

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La carte en 1300 apr. J.-C. b

1300 apr. J.-C.

Expelled from the west

Move to 1300 and zoom out over Western Europe. England expelled its Jews in 1290 and France in 1306. Find both kingdoms. Where could the people who were expelled go?

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La carte en 1300 apr. J.-C. c

1300 apr. J.-C.

Welcome in the east

Pan east to Poland. Its rulers granted protection to Jewish communities, and many moved there in the following centuries. Why might a king invite skilled newcomers?

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3

Discussion en classe

15 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Christians were forbidden by the Church to lend money at interest, and Jews were shut out of many guilds and from owning land. How did this push many Jews into moneylending?
  2. Rulers often protected Jewish communities because they could tax them heavily. Why was that protection fragile?
  3. In 1215 a Church council ordered Jews and Muslims to wear clothing that marked them out. What is the danger of laws that single out a group?
  4. False accusations spread about Jews, and mobs attacked communities, for example in 1096 and during the Black Death. Why do people look for scapegoats in times of fear?
  5. Rashi's commentaries are still studied today. Why do some books outlive the world they were written in?
4

Manche de jeu

10 min

Play Rule History as Mansa Musa, who ruled a trading empire of many peoples in the early 1300s. Afterwards, compare: why did some rulers welcome minorities and protect them, while others expelled them?

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.