Kanem-Bornu · about 1085-1600

Kanem-Bornu: a kingdom around Lake Chad

One royal family ruled around Lake Chad for more than 700 years. Students follow the kingdom of Kanem-Bornu as it turned to Islam, moved its heartland across the lake and bought muskets through Ottoman Tripoli.

Durée
45 minutes
Âges
12–15
Sur la carte
3 étapes, 1100 apr. J.-C. à 1600 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 227Kanem-Bornu, 1530 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Mai Idris Alooma est en ligne. La classe décide.

An evening in 1580, after receiving envoys from Tripoli
Ngazargamu, the capital of Bornu (near the Yobe river, west of Lake Chad)

“You must decide whether to buy muskets and hire Turkish musketeers from the Ottomans in Tripoli. These new weapons could make your army much stronger, but dealing with a powerful empire far away could bring risks. You must weigh the benefits of new technology against the danger of outside influence.”

Should I make a deal with the Ottomans to buy muskets and hire their gunners, or find another way to strengthen Bornu? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Kanem-BornuKanem-Bornu: a kingdom around Lake Chad

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

One royal family ruled around Lake Chad for more than 700 years. Students follow the kingdom of Kanem-Bornu as it turned to Islam, moved its heartland across the lake and bought muskets through Ottoman Tripoli.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Locate Kanem and Bornu on either side of Lake Chad and the desert road north to Tripoli.
  • Explain how Islam and the trans-Saharan trade connected Kanem-Bornu to North Africa.
  • Describe how Mai Idris Alooma used firearms and diplomacy in the 1500s.
2

Explorer la carte

12 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1100 apr. J.-C. a

1100 apr. J.-C.

Around the lake

Open the map in 1100 and find the label Kanem near Lake Chad. Which desert lies to its north, and which way would caravans have to travel to reach the Mediterranean?

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La carte en 1530 apr. J.-C. b

1530 apr. J.-C.

A move across the lake

Drag the slider from 1100 to 1530. The kingdom is now called Bornu-Kanem. Compare its position with Kanem in 1100. Why might a kingdom move its heartland?

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La carte en 1600 apr. J.-C. c

1600 apr. J.-C.

North to the sea

Move to 1600 and zoom out. Follow the desert from Lake Chad north to the Mediterranean coast. Which great empire ruled the coast at Tripoli?

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3

Discussion en classe

14 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. The Sayfawa family ruled Kanem-Bornu for more than 700 years. What helps a ruling family stay in power so long?
  2. Mai Idris Alooma bought muskets and hired Turkish musketeers. How could new weapons change the balance of power in a region?
  3. The kingdom moved from one side of Lake Chad to the other. What pushes a state to move its heartland?
  4. Much of what we know about Idris Alooma comes from his own court writer. Why should historians be careful with such a source?
  5. Lake Chad has shrunk greatly since the 1960s. What would such a change mean for the people around it, then and now?
4

Manche de jeu

9 min

Play one round of Rule History as Suleiman the Magnificent, whose Ottoman Empire held the Mediterranean coast north of the Sahara. Discuss: why would the Ottomans and a king at Lake Chad want contact with each other?

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.