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Across the strait
Open the map in 1274 and find the strait between Korea and Japan, with the islands of Tsushima and Iki. Why did the invasion fleets set out from Korea?
Ouvrir cette vue sur la carteKamakura Japan · 1274-1281
Kamikaze: the Mongol invasions of Japan
Twice Kublai Khan sent fleets across the sea to conquer Japan, and twice they failed. Students look at the strait, the defences of Hakata Bay and the storms the Japanese called kamikaze, the divine wind.
- Durée
- 45 minutes
- Âges
- 11–14
- Sur la carte
- 3 étapes, 1274 apr. J.-C. à 1279 apr. J.-C.
- Séquence en direct
- 7 manches, 3 sur la carte
- Devoir à la maison
- Les mêmes manches, sur une semaine
- Fiche d’activité
- Deux pages A4, avec Classroom
- Diapositives
- 22 diapositives, avec Classroom
- Matériel nécessaire
- Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Un appel de l’histoire · nouveau
Hojo Tokimune est en ligne. La classe décide.
Late autumn, 1268
Kamakura, Japan
“You must decide how to respond to Kublai Khan’s demand for submission. If you refuse, you risk angering the Mongols and possible invasion. If you agree, you give up Japan’s independence and authority. You have to choose whether to reply, and what message to send.”
Should I refuse Kublai Khan’s demand, agree to it, or try to stall for time? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Connectez-vous pour prendre l’appel
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
- 7 manches
- 3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
- Environ 15 minutes
- À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
- Un rapport
- Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.
Ou en devoir · nouveau
Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Kamakura JapanKamikaze: the Mongol invasions of Japan
Diapositives · nouveau
Toute la leçon en diaporama.
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
Aperçu : les 4 premières diapositives
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Introduction
5 minLire à voix haute
Twice Kublai Khan sent fleets across the sea to conquer Japan, and twice they failed. Students look at the strait, the defences of Hakata Bay and the storms the Japanese called kamikaze, the divine wind.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
- Describe the Mongol invasions of Japan in 1274 and 1281.
- Explain how geography, defences and storms helped Japan resist.
- Explain how the invasions weakened the Kamakura shogunate.
Explorer la carte
12 minProjetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
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Hakata Bay
Zoom in on Hakata Bay, where Fukuoka lies today. After 1274 the Japanese built a stone wall about 20 km long along this shore. Why here?
Ouvrir cette vue sur la carte
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Two unequal powers
Zoom out and compare the size of the Great Khanate with Kamakura Japan in 1279. What advantages did each side have?
Ouvrir cette vue sur la carteDiscussion en classe
14 minChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
- Kublai Khan demanded that Japan submit before he attacked. Why did the shogunate refuse?
- Why would an army that won on the steppe have trouble at sea?
- The Japanese called the storms kamikaze, the divine wind. Why would people explain the storms as help from the gods?
- Samurai expected land as a reward for fighting. Why was that a problem after a defensive war?
- Divers have found Mongol wrecks off Takashima island. What can shipwrecks tell historians that written sources cannot?
Manche de jeu
9 minPlay Rule History as Genghis Khan, Kublai's grandfather. Let students take turns ruling. Then discuss: would Genghis Khan's way of war have worked against an island like Japan? Compare with what Kublai and the Hojo regents really decided.
Ouvrir Rule HistoryFiche d’activité
5 minCette fiche est incluse avec Classroom
19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.