Phénicie et Grèce · 1050-700 av. J.-C.

Vingt-deux lettres : comment l’alphabet s’est répandu

L’alphabet phénicien ne comptait que 22 lettres, uniquement des consonnes, et tout le monde pouvait l’apprendre en quelques semaines. Les élèves suivent son parcours depuis Byblos jusqu’en Grèce, où les voyelles furent ajoutées, puis en Italie et jusque dans les lettres que nous utilisons aujourd’hui.

Durée
45 minutes
Âges
10–13
Sur la carte
3 étapes, 1000 av. J.-C. à 700 av. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 43Phénicie et Grèce, 1000 av. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Ahiram est en ligne. La classe décide.

The evening before his coffin is carved
Byblos, Phoenicia

“You must decide whether to use the new Phoenician alphabet, with only 22 easy signs, or the traditional, complex Egyptian-style hieroglyphs. The alphabet is quick to learn and read, but it is new and not yet respected by all.”

Should I have my coffin inscription carved in the new alphabet, or stick with the old hieroglyphs? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Phénicie et GrèceVingt-deux lettres : comment l’alphabet s’est répandu

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

L’alphabet phénicien ne comptait que 22 lettres, uniquement des consonnes, et tout le monde pouvait l’apprendre en quelques semaines. Les élèves suivent son parcours depuis Byblos jusqu’en Grèce, où les voyelles furent ajoutées, puis en Italie et jusque dans les lettres que nous utilisons aujourd’hui.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Expliquer pourquoi un alphabet est plus facile à apprendre que le cunéiforme ou les hiéroglyphes.
  • Montrer sur la carte le trajet de l’alphabet de la Phénicie vers la Grèce puis l’Italie.
  • Donner un exemple d’une lettre dont le nom et la forme viennent d’un mot phénicien.
2

Explorer la carte

12 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1000 av. J.-C. a

1000 av. J.-C.

Là où l’écriture s’est simplifiée

Ouvre la carte en 1000 av. J.-C. sur Byblos, Sidon et Tyr. Active les Événements historiques et trouve l’étape culturelle « Phoenician Alphabet Created ». Le plus ancien texte long dans cet alphabet se trouve sur le sarcophage du roi Ahiram de Byblos, vers 1000 av. J.-C.

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La carte en 800 av. J.-C. b

800 av. J.-C.

Par-delà la mer vers la Grèce

Va en 800 av. J.-C. et regarde la mer Égée. Les marchands grecs rencontraient les navires phéniciens sur des îles comme la Crète, Chypre et Eubée. Les Grecs ont repris les lettres et en ont transformé certaines en voyelles. Trouve la longue île d’Eubée, au nord d’Athènes.

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La carte en 700 av. J.-C. c

700 av. J.-C.

Jusqu’en Italie

Passe à 700 av. J.-C. L’une des plus anciennes inscriptions grecques, sur la « Coupe de Nestor », a été trouvée sur l’île d’Ischia près de Naples, un comptoir grec. De là, les Étrusques puis les Romains ont adopté ces lettres. Trouve Ischia dans la baie de Naples.

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3

Discussion en classe

14 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Le cunéiforme utilisait des centaines de signes ; l’alphabet en utilisait 22. Qui, dans une ville, profite quand l’écriture devient facile à apprendre ?
  2. Les lettres phéniciennes n’avaient pas de voyelles. Essaie d’écrire ton prénom sans voyelles. Pourquoi les Grecs en avaient-ils plus besoin que les Phéniciens ?
  3. Aleph signifiait « bœuf » et beth « maison ». Pourquoi les premières lettres étaient-elles peut-être des dessins ?
  4. L’alphabet s’est diffusé avec les marchands, pas avec les armées. Qu’est-ce qui répand une idée plus loin : le commerce ou la conquête ?
  5. Presque tous les textes phéniciens écrits sur papyrus ont disparu. Comment cela influence-t-il ce que nous savons des inventeurs de nos lettres ?
4

Manche de jeu

9 min

Joue un tour de Rule History en incarnant Darius le Grand, dont l’empire utilisait plus tard l’araméen, une langue écrite avec des lettres issues de l’alphabet phénicien. Discutez : pourquoi un roi perse aurait-il choisi une écriture étrangère pour ses scribes ?

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5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

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