Israël antique · 1000-701 av. J.-C.
La Bible raconte l’histoire de David et Salomon ; l’archéologie apporte les preuves matérielles. Suivez les deux royaumes d’Israël et de Juda alors que l’Assyrie se rapproche, et réfléchissez à la façon dont un petit peuple a gardé son identité après la disparition de son État.
Un appel de l’histoire · nouveau
During the siege of Jerusalem, 701 BC
Jerusalem, kingdom of Judah
“You must decide how to respond as King Sennacherib’s army surrounds Jerusalem. Surrendering might save lives but risks losing your independence. Fighting could protect your city but may lead to destruction. Paying tribute could buy time but would drain your kingdom’s wealth.”
Should I surrender, resist, or pay tribute to the Assyrians? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
Ou en devoir · nouveau
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Israël antiqueIsraël et Juda : deux petits royaumes entre les empires
Diapositives · nouveau
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Lire à voix haute
La Bible raconte l’histoire de David et Salomon ; l’archéologie apporte les preuves matérielles. Suivez les deux royaumes d’Israël et de Juda alors que l’Assyrie se rapproche, et réfléchissez à la façon dont un petit peuple a gardé son identité après la disparition de son État.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
a
Ouvrez la carte en 950 av. J.-C. Elle montre un « Royaume de David et Salomon » s’étendant de la mer Rouge à l’Euphrate, selon le récit biblique. Beaucoup d’historiens pensent que le royaume réel était bien plus petit. Trouvez Jérusalem avec la couche Cities et comparez la taille du royaume à celle de l’Égypte.
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b
Vers 930 av. J.-C., le royaume se divise : Israël au nord avec sa capitale Samarie, Juda au sud autour de Jérusalem. La carte ne montre pas cette frontière, alors tracez-la vous-même : Samarie se trouve à environ 55 km au nord de Jérusalem. Lequel des deux royaumes possédait les meilleures terres agricoles ?
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c
Passez à 722 av. J.-C. et activez les Historical Events (Sieges). En 722 av. J.-C., les Assyriens prennent Samarie et déportent des milliers d’Israélites. En 701 av. J.-C., Sennachérib détruit Lakish mais échoue à prendre Jérusalem. Trouvez ces deux lieux.
Ouvrir cette vue sur la carteChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
Jouez un tour dans la peau de Cyrus le Grand, le roi perse qui, en 538 av. J.-C., a permis aux exilés de Juda de rentrer chez eux depuis Babylone. Discussion : pourquoi un conquérant renverrait-il des captifs reconstruire leur temple ?
Ouvrir Rule History19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.
