Dynastie Zhou, Chine · 1046-771 av. J.-C.

Les Zhou et le Mandat du Ciel

Vers 1046 av. J.-C., les Zhou renversent les rois Shang et justifient leur victoire par une idée puissante : le Ciel accorde le droit de gouverner à un roi juste et le retire à un roi cruel. Les élèves découvrent une idée qui a marqué la politique chinoise pendant près de 3 000 ans.

Durée
45 minutes
Âges
11–14
Sur la carte
3 étapes, 1000 av. J.-C. à 1046 av. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 42Dynastie Zhou, Chine, 1000 av. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Duke Wen of Zhou est en ligne. La classe décide.

The morning after the fall of Hao
Near the Wei River, outside the ruined city of Hao

“You must decide whether to support the Zhou royal family by following the new king to Luoyang, or to use this moment to gain more power for yourself and your own lands. Many other lords are making the same choice. Your decision will shape the future of the Zhou dynasty and your own family.”

Should I remain loyal to the Zhou king in Luoyang or put my own interests first? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Dynastie Zhou, ChineLes Zhou et le Mandat du Ciel

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

Vers 1046 av. J.-C., les Zhou renversent les rois Shang et justifient leur victoire par une idée puissante : le Ciel accorde le droit de gouverner à un roi juste et le retire à un roi cruel. Les élèves découvrent une idée qui a marqué la politique chinoise pendant près de 3 000 ans.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Expliquer le Mandat du Ciel avec leurs propres mots.
  • Situer le cœur du territoire Zhou et ses deux capitales, Hao et Luoyang, sur la carte.
  • Décrire comment les rois Zhou gouvernaient à travers leurs proches et alliés, et pourquoi cela les a affaiblis au fil du temps.
2

Explorer la carte

12 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1000 av. J.-C. a

1000 av. J.-C.

Le royaume des Zhou

Ouvre la carte en 1000 av. J.-C. et trouve le royaume des Zhou dans le nord de la Chine (le nom est écrit "Zhoa" sur la carte). Quels peuples vivent au nord, à l’ouest et au sud du royaume ?

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La carte en 771 av. J.-C. b

771 av. J.-C.

De Hao à Luoyang

Régle l’année sur 771 av. J.-C. Active la couche Cities et trouve Chang'an : la première capitale Zhou, Hao, était toute proche. Puis tape « Où était Luoyang ? » dans Ask the atlas. Pourquoi une capitale plus à l’est était-elle plus sûre ?

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La carte en 1046 av. J.-C. c

1046 av. J.-C.

Demande le Mandat

Tape dans Ask the atlas : « Qu’est-ce que le Mandat du Ciel ? » Note deux signes qui, selon cette idée, montraient qu’un souverain avait perdu le soutien du Ciel.

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3

Discussion en classe

14 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Les Zhou affirmaient que le Ciel les avait choisis car le dernier roi Shang était cruel. Qui racontait cette histoire, et dans quel but ?
  2. Les inondations et les famines pouvaient être interprétées comme des signes que le souverain avait perdu le Mandat du Ciel. Pourquoi cette idée incitait-elle les rois à être prudents ?
  3. Le roi Zhou donnait des terres à ses proches et alliés qui les gouvernaient en son nom. Qu’est-ce qui pouvait mal tourner avec ce système après plusieurs générations ?
  4. En 771 av. J.-C., la capitale de l’ouest tombe et la cour part vers l’est. Pourquoi perdre une capitale affaiblit-il un roi, même si la dynastie survit ?
  5. Plus tard, des rebelles ont aussi revendiqué le Mandat du Ciel. Une idée qui peut justifier la révolte est-elle bénéfique ou dangereuse pour un pays ?
4

Manche de jeu

9 min

Rule History ne propose pas de roi Zhou, alors joue Qin Shi Huang, le souverain qui a mis fin au monde des Zhou en 221 av. J.-C. Laisse les élèves prendre à tour de rôle ses décisions. Discutez : les Zhou partageaient les terres entre leurs proches, alors que le Premier Empereur a refusé de le faire. Quelle solution permet de garder un pays uni plus longtemps ?

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5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

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