Viking Age · 860-1050

From the Baltic to Byzantium: the Varangians

Scandinavian traders row, sail and drag their boats along the rivers of eastern Europe to reach Constantinople and the markets of the Islamic world. Students follow the river roads, trace the silver and the captives that moved along them, and meet the emperor's Varangian Guard.

Durée
50 minutes
Âges
12–15
Sur la carte
3 étapes, 900 apr. J.-C. à 1000 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 197Viking Age, 900 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Prince Oleg est en ligne. La classe décide.

The day I reach Kyiv with my warriors
The gates of Kyiv, on the Dnieper River

“You must decide whether to move your base from Novgorod to Kyiv. Novgorod is strong in the north, but Kyiv controls the river road to the Black Sea and the south. Taking Kyiv could bring wealth and power, but also new enemies and risks.”

Should I seize Kyiv and make it the heart of my rule, or stay in Novgorod? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Viking AgeFrom the Baltic to Byzantium: the Varangians

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

Scandinavian traders row, sail and drag their boats along the rivers of eastern Europe to reach Constantinople and the markets of the Islamic world. Students follow the river roads, trace the silver and the captives that moved along them, and meet the emperor's Varangian Guard.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Trace the river route from the Baltic Sea to the Black Sea and Constantinople.
  • Explain what was traded along the Volga and Dnieper routes, and who paid the price.
  • Describe the Varangian Guard and the links it created between Scandinavia and Byzantium.
2

Explorer la carte

15 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 900 apr. J.-C. a

900 apr. J.-C.

The Volga route

Open the map in 900 and turn on Trade Routes. Follow the Volga Trade Route from the Baltic to the Caspian Sea. Which peoples and states does it pass?

Ouvrir cette vue sur la carte
La carte en 900 apr. J.-C. b

900 apr. J.-C.

Down the Dnieper

Find Novgorod and Kyiv inside Kyivan Rus. Follow the Dnieper River south to the Black Sea. Why would crews have to carry or drag their boats overland in some places?

Ouvrir cette vue sur la carte
La carte en 1000 apr. J.-C. c

1000 apr. J.-C.

The journey's end

Pan south to Constantinople and set the year to 1000. Why was the emperor's city the richest prize at the end of the river road?

Ouvrir cette vue sur la carte
3

Discussion en classe

15 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Why did Scandinavian traders use rivers rather than roads to cross eastern Europe?
  2. Many thousands of silver coins from the Islamic world have been found in Sweden, especially on the island of Gotland. What do they show?
  3. Enslaved people were among the main goods traded on these rivers. Whose voices are missing from our sources?
  4. The Primary Chronicle says the Slavs invited a Varangian prince named Rurik to rule them. Why do historians treat this story with caution?
  5. Why would a Byzantine emperor trust foreign warriors as his bodyguard more than his own subjects?
4

Manche de jeu

10 min

Play Rule History as Charlemagne, who ruled in the west just before the Rus state arose. Afterwards, compare: the Rus built a state along rivers and trade routes, Charlemagne on old Roman lands. Which is easier to hold together?

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.