Kruistochten · 1202-1261

1204: de kruistocht die Constantinopel plunderde

Een kruistocht die bedoeld was voor Egypte eindigt met kruisvaarders die de grootste christelijke stad ter wereld plunderen. Leerlingen volgen het spoor van het geld, de schepen en de keuzes die de Vierde Kruistocht naar Constantinopel in 1204 brachten, en ontdekken hoe de Byzantijnse staten zich weerbaar toonden.

Duur
50 minuten
Leeftijd
13–16
Op de kaart
3 stappen, 1200 n.Chr. tot 1279 n.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 234Kruistochten, 1204 n.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

Enrico Dandolo hangt aan de lijn. De klas beslist.

The eve of the attack on Zara
Aboard the Venetian flagship off Zara (now Zadar, Croatia)

“You must decide whether to attack Zara, as agreed with the crusaders to settle their debt to Venice, or refuse and risk the crusade falling apart. The pope has threatened excommunication if Christians attack other Christians, but many crusaders cannot pay for the ships without taking Zara. The city has rebelled against Venice and is now under the protection of the king of Hungary, himself a crusader.”

Should I lead the attack on Zara, or hold back and risk losing everything we have prepared? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

Kruistochten1204: de kruistocht die Constantinopel plunderde

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

1

Introductie

5 min

Lees voor

Een kruistocht die bedoeld was voor Egypte eindigt met kruisvaarders die de grootste christelijke stad ter wereld plunderen. Leerlingen volgen het spoor van het geld, de schepen en de keuzes die de Vierde Kruistocht naar Constantinopel in 1204 brachten, en ontdekken hoe de Byzantijnse staten zich weerbaar toonden.

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Leg stap voor stap uit hoe een kruistocht die op Egypte gericht was, uiteindelijk Constantinopel aanviel.
  • Beschrijf de rol van Venetië en zijn doge, Enrico Dandolo.
  • Wijs de Byzantijnse opvolgerstaten aan op de kaart en leg uit hoe Constantinopel in 1261 werd heroverd.
2

Ontdek de kaart

15 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 1200 n.Chr. a

1200 n.Chr.

Venetië en haar zee

Open de kaart in het jaar 1200 en zoek Venetië aan de bovenkant van de Adriatische Zee. Volg de kust naar het zuiden tot aan Zara en verder naar de Egeïsche Zee. Waarom hadden de kruisvaarders Venetië nodig?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 1204 n.Chr. b

1204 n.Chr.

De buit

Zet het jaar op 1204, schakel Historische Gebeurtenissen (Religieuze Gebeurtenissen) in en zoek de plundering van Constantinopel. Kijk naar het water aan drie kanten van de stad. Waarom was deze stad eerder zo moeilijk te veroveren?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 1279 n.Chr. c

1279 n.Chr.

Na de plundering

Ga naar het jaar 1279. Constantinopel is weer Byzantijns. Zoek ook het rijk van Trebizonde. Hoeveel van het oude rijk is teruggekeerd?

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

15 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. De kruisvaarders konden Venetië niet betalen voor de schepen die ze besteld hadden. Hoe bepaalde die schuld het verdere verloop?
  2. De aanval op Zara keerde de kruisvaarders tegen een christelijke stad. Waarom deden de meesten toch mee?
  3. Paus Innocentius III had aanvallen op christenen verboden, maar kon de kruistocht niet stoppen. Hoeveel macht had een paus werkelijk?
  4. Vier bronzen paarden die in 1204 uit Constantinopel werden meegenomen, staan nu bij de San Marco-basiliek in Venetië. Moeten geroofde kunstschatten worden teruggegeven?
  5. In 2001 sprak paus Johannes Paulus II zijn spijt uit over de plundering van 1204. Waarom kunnen woorden na 800 jaar nog steeds belangrijk zijn?
4

Spelronde

10 min

Speel Rule History als Saladin, wiens overwinningen de kruistochten van deze tijd op gang brachten. Bespreek daarna: in 1204 vielen kruisvaarders medechristenen aan in plaats van de heersers van Egypte. Wat zegt dat over de krachten achter de kruistochten?

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.