a
Etrurië
Open de kaart in 500 v.Chr. en zoek de Etrusken, ten noorden van Rome tussen de rivieren Arno en Tiber. Vergelijk hun gebied met dat van Rome. Wie lijkt er sterker?
Open dit beeld op de kaartVroeg Rome · 753-509 v.Chr.
Zeven koningen en de Etrusken
Volgens de Romeinse overlevering had Rome zeven koningen voordat de Republiek begon. De laatste drie hadden Etruskische wortels. In deze les maak je kennis met de machtige noorderburen van Rome en ontdek je wat de Romeinen van hen leerden.
- Duur
- 50 minuten
- Leeftijd
- 11–14
- Op de kaart
- 3 stappen, 500 v.Chr. tot 509 v.Chr.
- Live les
- 7 rondes, 3 op de kaart
- Huiswerk
- Dezelfde rondes, een week lang
- Werkblad
- Twee A4’s, bij Classroom
- Dia’s
- 22 dia’s, bij Classroom
- Je hebt nodig
- Een beamer; telefoons voor live
Een telefoontje uit het verleden · nieuw
Lucius Tarquinius Superbus hangt aan de lijn. De klas beslist.
Shortly after the uprising against him
Just outside the city walls of Rome
“You must decide whether I should gather support and attempt to retake Rome by force, or accept my defeat and live in exile. If I try to return, there may be war and more suffering. If I stay away, I lose my power and Rome changes forever.”
Should I try to retake the throne of Rome, or accept exile? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.
Log in om het telefoontje op te nemen
Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken
Live les · nieuw in Classroom
Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.
Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.
€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.
- 7 rondes
- 3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
- Ongeveer 15 minuten
- Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
- Een rapport
- Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.
Of als huiswerk · nieuw
Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.
Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.
Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.
Vroeg RomeZeven koningen en de Etrusken
Dia’s · nieuw
De hele les als presentatie.
22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.
Voorbeeld: de eerste 4 slides
€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.
De Senaat · 509 BC
Debatteer erover in de Senaat: “Return the Tarquins' property”
That the private property of the exiled King Tarquin be handed back to him, as his envoys ask, now that he has given up his claim to the throne.
De klas spreekt als Lucius Tarquinius Collatinus tegen Lucius Junius Brutus en Publius Valerius, die hardop antwoorden in hun eigen woorden en aan het eind stemmen. Twee beurten zijn gratis; met Pro of Classroom mag de hele klas. De Senaat spreekt Engels.
Open het voorstel
Echt voorstel uit 509 BC. Zet de Senaat op het bord, laat de klas debatteren en vergelijk daarna met wat er echt gebeurde.
Introductie
5 minLees voor
Volgens de Romeinse overlevering had Rome zeven koningen voordat de Republiek begon. De laatste drie hadden Etruskische wortels. In deze les maak je kennis met de machtige noorderburen van Rome en ontdek je wat de Romeinen van hen leerden.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen
- Noem minstens drie van de zeven koningen van Rome en een daad die volgens de traditie bij ieder hoort.
- Wijs Etrurië en twee Etruskische steden aan op de kaart.
- Leg uit welke twee dingen de Romeinen van de Etrusken hebben overgenomen.
Ontdek de kaart
15 minProjecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.
a
b
Steden van de doden
Zoom in op de kust ten noordwesten van Rome, bij Tarquinia. Hier werden Etruskische edelen begraven in beschilderde graven. Typ in bij Ask the atlas: "Wat laten de beschilderde graven van Tarquinia zien?"
Open dit beeld op de kaart
c
De koning is weg
Zet 'Historical Events' aan en stel het jaar in op 509 v.Chr. Zoek de marker voor 'Political Events' in Rome voor het begin van de Republiek. Wat kwam er in de plaats van de koning?
Open dit beeld op de kaartKlassengesprek
15 minKies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.
- Zeven koningen die samen 244 jaar regeerden, betekent ongeveer 35 jaar per koning. Waarom twijfelen veel historici aan deze lijst?
- Na het verdrijven van de laatste koning hadden de Romeinen eeuwenlang een hekel aan het woord 'koning' (rex). Hoe kan één slechte heerser het beeld van een heel volk veranderen?
- We kunnen het Etruskische alfabet lezen, maar begrijpen slechts een deel van hun taal. Hoe beperkt dat onze kennis over hen?
- De Romeinen namen de fasces, een bundel stokken met een bijl, over van de Etrusken. Waar denk je dat dit symbool voor stond?
- We weten vooral over de Etrusken via wat Romeinse schrijvers over hen schreven. Waarom is dat een probleem?
Spelronde
10 minEr leefde nog geen enkele heerser in Rule History in deze vroege tijd. Speel daarom één ronde als Augustus, die meer dan 450 jaar na de laatste koning aan de macht kwam. Bespreek: waarom noemde Augustus zichzelf nooit koning, terwijl hij toch alle macht had?
Open Rule HistoryWerkblad
5 minDit werkblad hoort bij Classroom
Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.