Rashidun-kalifaat · 632-661

De vier rechtgeleide kaliefen

Na de dood van de Profeet in 632 werd de moslimgemeenschap geleid door vier kaliefen vanuit Medina en Koefa. In deze les ontdek je hoe een kleine gemeenschap uitgroeide tot een groot rijk, en waarom de vraag wie de leider moest zijn tot verdeeldheid leidde.

Duur
45 minuten
Leeftijd
12–15 jaar
Op de kaart
3 stappen, 632 n.Chr. tot 657 n.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 167Rashidun-kalifaat, 640 n.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

Uthman ibn Affan hangt aan de lijn. De klas beslist.

Around the year 650, in Medina
Medina, Arabia

“You must decide whether to create a single, official written version of the Quran and send copies to all the main cities, or allow different recitations and written versions to continue. Some fear that differences in recitation could divide the Muslim community, but others worry that ordering one version might upset those used to their own traditions.”

Should I order an official, standard written copy of the Quran for the whole Muslim community? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

Rashidun-kalifaatDe vier rechtgeleide kaliefen

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

1

Introductie

5 min

Lees voor

Na de dood van de Profeet in 632 werd de moslimgemeenschap geleid door vier kaliefen vanuit Medina en Koefa. In deze les ontdek je hoe een kleine gemeenschap uitgroeide tot een groot rijk, en waarom de vraag wie de leider moest zijn tot verdeeldheid leidde.

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Noem de vier Rashidun-kaliefen in de juiste volgorde.
  • Leg uit wat een kalief was en hoe de eerste kaliefen werden gekozen.
  • Beschrijf één prestatie en één probleem uit de tijd van de Rashidun.
2

Ontdek de kaart

12 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 632 n.Chr. a

632 n.Chr.

Medina, de eerste hoofdstad

Open de kaart in 632 en zoom in op Medina. De eerste drie kaliefen regeerden vanuit deze oasestad. Waarom is het bijzonder dat zo'n kleine plaats het centrum werd van een snelgroeiend rijk?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 636 n.Chr. b

636 n.Chr.

Veldslagen in Syrië

Ga naar het jaar 636 en zet Historische Gebeurtenissen aan. Zoek het Beleg van Damascus en de Slag bij de Jarmoek. Welk rijk verloor in deze jaren Syrië?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 657 n.Chr. c

657 n.Chr.

Een hoofdstad in Irak

Ga naar 657 en zoom in op de Eufraat, ongeveer 140 km ten zuiden van het huidige Bagdad. Ali, de vierde kalief, regeerde vanuit Koefa. Waarom zou een kalief kiezen voor Irak in plaats van Arabië?

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

14 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. Waarom moest de moslimgemeenschap in 632 een nieuwe leider kiezen, en waarom was dat zo moeilijk?
  2. Omar stichtte nieuwe garnizoenssteden zoals Basra, Koefa en Fustat in plaats van in bestaande steden te gaan wonen. Waarom zou hij daarvoor gekozen hebben?
  3. Onder Oethman werd een officiële, geschreven versie van de Koran naar de belangrijkste steden gestuurd. Waarom was één standaardtekst belangrijk voor het groeiende rijk?
  4. Drie van de vier kaliefen werden vermoord. Wat zegt dat over de spanningen binnen de jonge staat?
  5. Soennieten noemen deze vier kaliefen 'rechtgeleiden', terwijl sjiieten vinden dat Ali de eerste had moeten zijn. Hoe kunnen dezelfde gebeurtenissen tot verschillende herinneringen leiden?
4

Spelronde

9 min

Er is geen Rule History-heerser die past bij de eerste kaliefen. Speel één ronde als Wu Zetian, die in dezelfde decennia aan de macht kwam in China. Bespreek: hoe werd een kalief gekozen in Medina, en hoe kwamen heersers aan de macht aan het hof van de Tang-dynastie?

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.