Vroege islam · 632-680

Soennieten en sjiieten: het ontstaan van de splitsing

Een meningsverschil over wie de moslimgemeenschap moest leiden groeide uit tot de scheiding tussen soennieten en sjiieten. In deze les volg je de gebeurtenissen van 632 tot aan Karbala in 680, met aandacht en respect voor beide tradities.

Duur
50 minuten
Leeftijd
13–16 jaar
Op de kaart
3 stappen, 661 n.Chr. tot 680 n.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 168Vroege islam, 680 n.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

Husayn ibn Ali hangt aan de lijn. De klas beslist.

The morning of 10 Muharram, 680
The plain of Karbala, near the Euphrates, Iraq

“You must decide whether to stand firm and face the army of Yazid, even though we are greatly outnumbered, or to try to reach an agreement and avoid bloodshed. Surrender may save lives, but could mean accepting Yazid’s rule, which many believe is unjust. Standing firm risks our lives, but may stand for our beliefs.”

Should I stand firm and refuse to pledge allegiance to Yazid, or should I try to make peace to save my family and followers? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

Vroege islamSoennieten en sjiieten: het ontstaan van de splitsing

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

1

Introductie

5 min

Lees voor

Een meningsverschil over wie de moslimgemeenschap moest leiden groeide uit tot de scheiding tussen soennieten en sjiieten. In deze les volg je de gebeurtenissen van 632 tot aan Karbala in 680, met aandacht en respect voor beide tradities.

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Uitleggen waarover het meningsverschil over het leiderschap na de dood van de Profeet in 632 ging.
  • Beschrijven wat er in 680 met Husayn ibn Ali bij Karbala gebeurde en waarom dat zo belangrijk wordt herdacht.
  • Het belangrijkste verschil tussen soennitische en sjiitische moslims van nu benoemen.
2

Ontdek de kaart

15 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 661 n.Chr. a

661 n.Chr.

Twee rivaliserende hoofdsteden

Open de kaart in het jaar 661 en zet de Cities-laag aan. Zoek Damascus, de basis van Muawiya. Kijk daarna zuidoostelijk naar Irak, waar Ali regeerde vanuit Kufa. Hoe ver lagen deze twee rivalen uit elkaar?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 680 n.Chr. b

680 n.Chr.

De weg naar Kufa

Ga naar het jaar 680. Zoek Mekka, waar Husayn vertrok, en volg de woestijn noordoostwaarts richting Kufa in Irak. Wat zou je nodig hebben voor een reis van meer dan 1.200 km door de woestijn?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 680 n.Chr. c

680 n.Chr.

Karbala vandaag

De kaart opent bij Karbala in Irak. Elk jaar bezoeken miljoenen pelgrims het heiligdom van Husayn hier. Waarom reizen mensen naar plekken van herinnering?

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

15 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. Wat waren na de dood van de Profeet de twee belangrijkste ideeën over wie de moslimgemeenschap moest leiden?
  2. Muawiya wees zijn zoon Yazid aan als volgende kalief. Waarom vonden veel mensen dat zo’n grote verandering?
  3. Waarom denk je dat de dood van Husayn, de kleinzoon van de Profeet, zoveel mensen raakte, toen en nu?
  4. Soennieten en sjiieten delen de Koran en de kern van het islamitische geloof. Waarom kan een meningsverschil over leiderschap toch eeuwenlang blijven bestaan?
  5. Hoe kan het jaarlijks herdenken van een gebeurtenis, zoals sjiieten doen op Asjoera, een gemeenschap bij elkaar houden?
4

Spelronde

10 min

In Rule History vind je geen heerser uit dit conflict. Speel daarom één ronde als Wu Zetian, die in dezelfde decennia in China aan de macht was en ook te maken kreeg met heftige ruzies over troonopvolging. Bespreek hoe conflicten over opvolging beide staten hebben gevormd.

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.