Song-dynastie · 1127-1279

Hangzhou en de Zuidelijke Song

Na het verlies van het noorden in 1127 bouwden de Song hun rijk opnieuw op in het zuiden, rond Hangzhou, de zeehandel en China's eerste permanente marine. Leerlingen ontdekken hoe de Zuidelijke Song 150 jaar lang bloeide en hoe de Mongolen er uiteindelijk een einde aan maakten.

Duur
50 minuten
Leeftijd
11–14 jaar
Op de kaart
3 stappen, 1200 n.Chr. tot 1279 n.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 237Song-dynastie, 1200 n.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

Emperor Gaozong hangt aan de lijn. De klas beslist.

Late autumn, 1141
Palace in Lin'an (Hangzhou), beside West Lake

“You must decide whether to accept a peace treaty with the Jin, giving up claims to the north and paying them tribute, or continue the war to try to recover lost lands. Peace could bring stability, but some generals, like Yue Fei, believe victory is still possible. War risks lives and resources but might restore our honor and territory.”

Should I sign the peace treaty with the Jin or keep fighting to win back the north? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

Song-dynastieHangzhou en de Zuidelijke Song

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

1

Introductie

5 min

Lees voor

Na het verlies van het noorden in 1127 bouwden de Song hun rijk opnieuw op in het zuiden, rond Hangzhou, de zeehandel en China's eerste permanente marine. Leerlingen ontdekken hoe de Zuidelijke Song 150 jaar lang bloeide en hoe de Mongolen er uiteindelijk een einde aan maakten.

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Uitleggen waarom het hof van de Song naar het zuiden verhuisde en Hangzhou als hoofdstad koos.
  • Beschrijven hoe zeehandel en een marine de Zuidelijke Song hielpen overleven.
  • Uitleggen hoe de Mongolen tussen 1268 en 1279 de Zuidelijke Song veroverden.
2

Ontdek de kaart

15 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 1200 n.Chr. a

1200 n.Chr.

Een hoofdstad aan het meer

Open de kaart in het jaar 1200 en zoom in op Hangzhou, tussen het Westelijk Meer en de Qiantang-rivier. Waarom zou een hof dat het noorden verloren heeft zich hier veiliger voelen?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 1200 n.Chr. b

1200 n.Chr.

Schepen en havens

Beweeg zuidwaarts langs de kust naar Quanzhou. Zet Trade Routes aan: de zeeroute op de kaart loopt van de Straat van Malakka naar India en verder. Waarom was de Zuidelijke Song zo afhankelijk van deze zeehandel?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 1279 n.Chr. c

1279 n.Chr.

De laatste strijd

Sleep de tijdlijn naar 1279 en zoom in op de Parelrivierdelta, waar de laatste Song-vloot bij Yamen werd vernietigd. Welke staat overheerst nu heel China?

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

15 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. De Song verloren het noorden, maar behielden het rijke zuiden. Was dat een ramp of juist een nieuw begin?
  2. Generaal Yue Fei wilde het noorden heroveren, maar werd gearresteerd en ter dood gebracht. Waarom koos het hof misschien liever voor vrede?
  3. Waarom richtte de Zuidelijke Song China's eerste permanente marine op?
  4. Hangzhou had drukke markten, theehuisjes en theaters. Wat maakte het zo’n aantrekkelijke plek om te wonen?
  5. De Mongolen hadden vijf jaar nodig om de vestingstad Xiangyang in te nemen. Wat zegt dat over de verdediging van de Song?
4

Spelronde

10 min

Speel Rule History als Dzjengis Khan. Laat leerlingen om de beurt beslissingen nemen voor de Mongolen. Bespreek daarna samen: stel dat jij Song-keizer was en je zag de Mongolen sterker worden, welke keuzes hadden het verloop in 1279 kunnen veranderen?

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.