a
Een stad van een miljoen
Open de kaart in het jaar 800 en zet de Cities-laag aan. Zoek Chang'an. Vergelijk het stipje met dat van Bagdad en Constantinopel. Welke van de drie is het grootst?
Open dit beeld op de kaartTang-dynastie · 618-907
Chang'an: hoofdstad van de Tang-wereld
Onder de Tang groeide Chang'an uit tot een ommuurde stad met ongeveer een miljoen inwoners, aan het oostelijke uiteinde van de Zijderoute. In deze les verkennen leerlingen het stratenplan, de markten vol buitenlandse handelaren en de buurlanden die het stadsontwerp overnamen.
- Duur
- 50 minuten
- Leeftijd
- 11–14
- Op de kaart
- 3 stappen, 800 n.Chr.
- Live les
- 7 rondes, 3 op de kaart
- Huiswerk
- Dezelfde rondes, een week lang
- Werkblad
- Twee A4’s, bij Classroom
- Dia’s
- 22 dia’s, bij Classroom
- Je hebt nodig
- Een beamer; telefoons voor live
a
Een stad van een miljoen800 n.Chr.
b
Oostelijk eindpunt van de Zijderoute800 n.Chr.
c
Gekopieerd in Japan800 n.Chr.
Live les · nieuw in Classroom
Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.
Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.
€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.
- 7 rondes
- 3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
- Ongeveer 15 minuten
- Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
- Een rapport
- Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.
Of als huiswerk · nieuw
Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.
Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.
Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.
Tang-dynastieChang'an: hoofdstad van de Tang-wereld
Dia’s · nieuw
De hele les als presentatie.
22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.
Voorbeeld: de eerste 4 slides
€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.
Introductie
5 minLees voor
Onder de Tang groeide Chang'an uit tot een ommuurde stad met ongeveer een miljoen inwoners, aan het oostelijke uiteinde van de Zijderoute. In deze les verkennen leerlingen het stratenplan, de markten vol buitenlandse handelaren en de buurlanden die het stadsontwerp overnamen.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen
- Beschrijf het stadsplan van Chang'an in de Tang-tijd: de stadsmuren, de wijken, de markten en de centrale laan.
- Leg uit hoe de Zijderoute mensen, goederen en religies naar de Tang-hoofdstad bracht.
- Noem een voorbeeld van hoe de Tang-cultuur Japan of Korea beïnvloedde.
Ontdek de kaart
15 minProjecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.
a
b
Oostelijk eindpunt van de Zijderoute
Zet de Trade Routes-laag aan en volg de Zijderoute westwaarts vanaf Chang'an. In 800, welk rijk beheerst de oasesteden ten westen van de Tang-grens?
Open dit beeld op de kaart
c
Gekopieerd in Japan
Ga naar Japan en zoek Kyoto in de Cities-laag. Deze stad werd in 794 gesticht als Heian-kyo, met een stratenplan naar het voorbeeld van Chang'an. Wat zouden Japanse gezanten nog meer uit de Tang-tijd hebben meegenomen?
Open dit beeld op de kaartKlassengesprek
15 minKies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.
- De wijken van Chang'an werden 's nachts afgesloten zodra de trommels klonken. Waarom zou een overheid een stad zo willen controleren?
- Handelaren kwamen uit Perzië, Samarkand, Korea en Japan. Wat leverde het beide kanten op om naar Chang'an te komen?
- Boeddhistische en taoïstische tempels stonden naast christelijke kerken en Perzische heiligdommen. Waarom zou een heerser zoveel religies toestaan?
- Japan nam het stratenplan van Chang'an over voor zijn nieuwe hoofdsteden. Waarom zou je het ontwerp van een buitenlandse hoofdstad kopiëren?
- Rond 750 was Chang'an waarschijnlijk de grootste stad ter wereld. Wat maakt een stad tot een wereldstad, toen en nu?
Spelronde
10 minSpeel één ronde Rule History als Wu Zetian, die regeerde vanuit Chang'an en Luoyang. Laat leerlingen om de beurt beslissen over handel, religie en oorlog. Bespreek: hoe profiteerde een heerser in Chang'an van het verwelkomen van buitenlanders, en welke risico's waren er?
Open Rule HistoryWerkblad
5 minDit werkblad hoort bij Classroom
Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.