Römisches Kaiserreich · 27 v. Chr., 14 n. Chr.

Augustus und die Pax Romana

Aus Octavian wurde Augustus, der erste Kaiser, der behauptete, die Republik wiederherzustellen. Ihr untersucht, wie er regierte, was die Pax Romana bedeutete und wer für den Frieden bezahlte.

Dauer
50 Minuten
Alter
11, 14–Jährige
Auf der Karte
3 Stationen, 27 v. Chr. bis 14 n. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 123Römisches Kaiserreich, 14 n. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Augustus ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

Late summer, AD 9
Rome

“You must decide whether to launch new campaigns to conquer Germania beyond the Rhine, risking more soldiers and resources, or to accept the Rhine River as the empire's border and focus on defending it. The loss is a blow to Roman pride and power, but more fighting could bring greater risks.”

Should I try again to conquer Germania, or keep the empire’s border at the Rhine? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Römisches KaiserreichAugustus und die Pax Romana

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

Der Senat · 27 BC

Diskutieren Sie im Senat: “Let Caesar lay down his powers”

That the Senate accept Caesar's offer to give up his extraordinary powers and the provinces, and restore the full government of the Republic to the Senate and people.

Die Klasse spricht als Imperator Caesar gegen Lucius Munatius Plancus und Marcus Valerius Messalla, Sie antworten mit eigenen Worten und stimmen am Ende ab. Zwei Reden sind kostenlos; mit Pro oder Classroom ist das Rednerpult offen. Der Senat spricht Englisch.

Antrag öffnen

Echter Antrag von 27 BC. Senat an die Wand werfen, die Klasse diskutieren lassen und danach mit der Geschichte vergleichen.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Aus Octavian wurde Augustus, der erste Kaiser, der behauptete, die Republik wiederherzustellen. Ihr untersucht, wie er regierte, was die Pax Romana bedeutete und wer für den Frieden bezahlte.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Erkläre, wie Augustus die volle Macht ausübte, aber den Anschein der Republik bewahrte.
  • Beschreibe, was die Pax Romana war und wie lange sie ungefähr dauerte.
  • Nenne die Grenzen, die Augustus für das Reich festlegte, und einen Ort, an dem er scheiterte.
2

Karte erkunden

15 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 27 v. Chr. a

27 v. Chr.

Der erste Kaiser

Öffne die Karte im Jahr 27 v. Chr. und aktiviere Historical Events. Finde die Political Events-Marker in Rom zu Augustus' Kaiserwerdung und dem Beginn der Pax Romana. Zoome heraus: Wie groß ist das römische Reich zu dieser Zeit?

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
Die Karte im Jahr 1 n. Chr. b

1 n. Chr.

Natürliche Grenzen

Springe ins Jahr 1 n. Chr. und folge den Rändern des Reiches: Atlantik, Rhein und Donau, Sahara und syrische Wüste. Warum eignen sich Flüsse und Wüsten gut als Grenzen?

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Die Karte im Jahr 14 n. Chr. c

14 n. Chr.

Handel im Frieden

Schalte Trade Routes ein und sieh dir die Handelswege über das Mittelmeer und in den Osten an. Warum ist Frieden für Händler wichtig?

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3

Klassengespräch

15 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Augustus nannte sich "princeps", also Erster Bürger, nicht König oder Diktator. Warum war dieser Titel so wichtig?
  2. Sueton berichtet, Augustus habe Rom als Stadt aus Ziegeln vorgefunden und als Stadt aus Marmor hinterlassen. Was meinte er damit?
  3. Die Pax Romana dauerte etwa 200 Jahre. Wer profitierte am meisten von diesem Frieden, und wer musste dafür zahlen?
  4. Augustus regierte über 40 Jahre lang. Wie kann eine so lange Herrschaft ein Land verändern?
  5. Nach dem Verlust von drei Legionen in Germanien im Jahr 9 n. Chr. riet Augustus seinen Nachfolgern, das Reich nicht weiter auszudehnen. War das klug?
4

Spielrunde

10 Min.

Spielt gemeinsam die Augustus-Runde in Rule History. Lasst die Klasse vor jeder Entscheidung abstimmen, bevor ihr klickt. Diskutiert: Welche seiner Entscheidungen trug am meisten dazu bei, dass das Reich so lange bestand?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.