Romeinse Rijk · 27 v.Chr.-14 n.Chr.

Augustus en de Pax Romana

Octavianus werd Augustus, de eerste keizer, terwijl hij beweerde de Republiek te herstellen. Leerlingen onderzoeken hoe hij regeerde, wat de Pax Romana betekende en wie de prijs voor die vrede betaalde.

Duur
50 minuten
Leeftijd
11–14
Op de kaart
3 stappen, 27 v.Chr. tot 14 n.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 123Romeinse Rijk, 14 n.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

Augustus hangt aan de lijn. De klas beslist.

Late summer, AD 9
Rome

“You must decide whether to launch new campaigns to conquer Germania beyond the Rhine, risking more soldiers and resources, or to accept the Rhine River as the empire's border and focus on defending it. The loss is a blow to Roman pride and power, but more fighting could bring greater risks.”

Should I try again to conquer Germania, or keep the empire’s border at the Rhine? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

Romeinse RijkAugustus en de Pax Romana

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

De Senaat · 27 BC

Debatteer erover in de Senaat: “Let Caesar lay down his powers”

That the Senate accept Caesar's offer to give up his extraordinary powers and the provinces, and restore the full government of the Republic to the Senate and people.

De klas spreekt als Imperator Caesar tegen Lucius Munatius Plancus en Marcus Valerius Messalla, die hardop antwoorden in hun eigen woorden en aan het eind stemmen. Twee beurten zijn gratis; met Pro of Classroom mag de hele klas. De Senaat spreekt Engels.

Open het voorstel

Echt voorstel uit 27 BC. Zet de Senaat op het bord, laat de klas debatteren en vergelijk daarna met wat er echt gebeurde.

1

Introductie

5 min

Lees voor

Octavianus werd Augustus, de eerste keizer, terwijl hij beweerde de Republiek te herstellen. Leerlingen onderzoeken hoe hij regeerde, wat de Pax Romana betekende en wie de prijs voor die vrede betaalde.

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Uitleggen hoe Augustus alle macht in handen had, maar toch de schijn van de Republiek ophield.
  • Beschrijven wat de Pax Romana was en ongeveer hoe lang die duurde.
  • De grenzen aanwijzen die Augustus voor het rijk vastlegde en één plek noemen waar hij faalde.
2

Ontdek de kaart

15 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 27 v.Chr. a

27 v.Chr.

De eerste keizer

Open de kaart in 27 v.Chr. en zet 'Historical Events' aan. Zoek in Rome de markers bij Politieke Gebeurtenissen voor Augustus die keizer wordt en het begin van de Pax Romana. Zoom uit: hoe groot is het Romeinse rijk op dat moment?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 1 n.Chr. b

1 n.Chr.

Natuurlijke grenzen

Spring naar 1 n.Chr. en volg de randen van het rijk: de Atlantische Oceaan, de Rijn en de Donau, de Sahara en de Syrische woestijn. Waarom zijn rivieren en woestijnen goede grenzen?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 14 n.Chr. c

14 n.Chr.

Handel in vrede

Zet 'Trade Routes' aan en bekijk de routes over de Middellandse Zee en richting het oosten. Waarom is vrede gunstig voor handelaren?

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

15 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. Augustus noemde zichzelf 'princeps', eerste burger, geen koning of dictator. Waarom was die titel zo belangrijk?
  2. Suetonius schrijft dat Augustus opschepte dat hij Rome van een stad van baksteen tot een stad van marmer maakte. Wat bedoelde hij daarmee?
  3. De Pax Romana duurde ongeveer 200 jaar. Wie profiteerden het meest van deze vrede, en wie betaalden er mogelijk voor?
  4. Augustus regeerde meer dan 40 jaar. Hoe kan zo'n lange regering een land veranderen?
  5. Na het verlies van drie legioenen in Duitsland in 9 n.Chr. raadde Augustus zijn opvolgers aan het rijk niet verder uit te breiden. Was dat verstandig?
4

Spelronde

10 min

Speel samen de Augustus-ronde in 'Rule History'. Laat de leerlingen bij elke beslissing stemmen voordat je verder klikt. Bespreek: welke van zijn keuzes droeg het meest bij aan een rijk dat zo lang bleef bestaan?

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.