Han-Dynastie, China · 141, 87 v. Chr.

Kaiser Wu und das goldene Zeitalter der Han

Kaiser Wu der Han herrschte 54 Jahre lang. Er ließ Beamte in den konfuzianischen Klassikern ausbilden, schickte Armeen in die Steppe und dehnte das Reich bis nach Korea, Vietnam und Zentralasien aus. Ihr zeichnet seine Expansion auf der Karte nach und fragt euch: Waren seine Kriege ihren Preis wert?

Live unterrichten Neu Auf der Karte öffnen Foliendruck
Dauer
50 Minuten
Alter
12, 15–Jährige
Auf der Karte
3 Stationen, 100 v. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Die ChronoAtlas-Karte im Jahr 100 v. Chr., mit allen Stationen dieser Stunde a Han und Xiongnu100 v. Chr. b Der Hexi-Korridor100 v. Chr. c Die Straße nach Westen100 v. Chr.
Tafel 115Han-Dynastie, China, 100 v. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Han-Dynastie, ChinaKaiser Wu und das goldene Zeitalter der Han

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Kaiser Wu der Han herrschte 54 Jahre lang. Er ließ Beamte in den konfuzianischen Klassikern ausbilden, schickte Armeen in die Steppe und dehnte das Reich bis nach Korea, Vietnam und Zentralasien aus. Ihr zeichnet seine Expansion auf der Karte nach und fragt euch: Waren seine Kriege ihren Preis wert?

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Finde das Han-Reich, die Xiongnu und den Hexi-Korridor auf der Karte um 100 v. Chr.
  • Erkläre, wie Kaiser Wu konfuzianisches Wissen nutzte, um das Reich zu regieren.
  • Beurteile die Gewinne und Kosten von Kaiser Wus Expansionskriegen.
2

Karte erkunden

15 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 100 v. Chr. a

100 v. Chr.

Han und Xiongnu

Öffne die Karte für 100 v. Chr. Suche das Han-Reich und dann die Xiongnu im Norden. Vergleiche ihre Größe. Warum waren die Xiongnu eine so große Bedrohung für die Han?

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Die Karte im Jahr 100 v. Chr. b

100 v. Chr.

Der Hexi-Korridor

Fliege zu dem schmalen Landstreifen nordwestlich des Reiches, zwischen hohen Bergen und der Wüste Gobi. Kaiser Wus Armeen eroberten ihn 121 v. Chr. Warum ist ein solcher Korridor so wertvoll?

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Die Karte im Jahr 100 v. Chr. c

100 v. Chr.

Die Straße nach Westen

Schalte die Ebene 'Trade Routes' ein. Verfolge die Seidenstraße von Chang’an durch den Korridor nach Westen. Welche große Wüste liegt südlich der Route zwischen Hami und Kaschgar?

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3

Klassengespräch

15 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Kaiser Wu wählte Beamte aus, die die konfuzianischen Klassiker kannten. Warum bevorzugte ein Kaiser gebildete Beamte statt Adlige?
  2. Seine Kriege gegen die Xiongnu dauerten Jahrzehnte. Waren sie die hohen Steuern und Opfer wert?
  3. Der Staat übernahm Salz und Eisen, um die Kriege zu finanzieren. Wer profitierte davon, wer verlor?
  4. Han-Armeen eroberten Gebiete in Korea, Vietnam und Zentralasien. Wie könnten die Menschen dort die Han gesehen haben?
  5. Die meisten Menschen in China nennen sich heute Han. Warum gibt eine Dynastie einem ganzen Volk ihren Namen?
4

Spielrunde

10 Min.

Im 'Rule History' gibt es keinen Han-Kaiser, also spiele Qin Shihuang und vergleiche. Nach jeder Entscheidung frage: Hätte Kaiser Wu genauso gehandelt? Er behielt das Qin-System der Beamten bei, besetzte die Ämter aber mit Männern, die in konfuzianischem Wissen ausgebildet waren.

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.