a
Han et Xiongnu
Ouvre la carte en 100 av. J.-C. Repère l’Empire Han, puis les Xiongnu au nord. Compare leur taille. Pourquoi les Xiongnu représentaient-ils une telle menace pour les Han ?
Ouvrir cette vue sur la carteDynastie Han, Chine · 141-87 av. J.-C.
L’empereur Wudi et l’âge d’or des Han
L’empereur Wudi des Han régna pendant 54 ans. Il forma ses hauts fonctionnaires aux classiques confucéens, lança ses armées dans les steppes et étendit l’empire vers la Corée, le Vietnam et l’Asie centrale. Les élèves vont cartographier ses conquêtes et se demander si ses guerres valaient leur coût.
- Durée
- 50 minutes
- Âges
- 12–15
- Sur la carte
- 3 étapes, 100 av. J.-C.
- Séquence en direct
- 7 manches, 3 sur la carte
- Devoir à la maison
- Les mêmes manches, sur une semaine
- Fiche d’activité
- Deux pages A4, avec Classroom
- Diapositives
- 22 diapositives, avec Classroom
- Matériel nécessaire
- Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
a
Han et Xiongnu100 av. J.-C.
b
Le corridor du Hexi100 av. J.-C.
c
La route vers l’ouest100 av. J.-C.
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
- 7 manches
- 3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
- Environ 15 minutes
- À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
- Un rapport
- Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.
Ou en devoir · nouveau
Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Dynastie Han, ChineL’empereur Wudi et l’âge d’or des Han
Diapositives · nouveau
Toute la leçon en diaporama.
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
Aperçu : les 4 premières diapositives
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Introduction
5 minLire à voix haute
L’empereur Wudi des Han régna pendant 54 ans. Il forma ses hauts fonctionnaires aux classiques confucéens, lança ses armées dans les steppes et étendit l’empire vers la Corée, le Vietnam et l’Asie centrale. Les élèves vont cartographier ses conquêtes et se demander si ses guerres valaient leur coût.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
- Situer l’Empire Han, les Xiongnu et le corridor du Hexi sur la carte vers 100 av. J.-C.
- Expliquer comment l’empereur Wudi utilisa l’enseignement confucéen pour gouverner l’empire.
- Évaluer les bénéfices et les coûts des guerres d’expansion de l’empereur Wudi.
Explorer la carte
15 minProjetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
a
b
Le corridor du Hexi
Survole la bande de terre étroite au nord-ouest de l’empire, entre les hautes montagnes et le désert de Gobi. Les armées de Wudi l’ont conquise en 121 av. J.-C. Pourquoi un corridor comme celui-ci est-il si précieux ?
Ouvrir cette vue sur la carte
c
La route vers l’ouest
Active la couche Trade Routes. Suis la Route de la soie vers l’ouest depuis Chang’an à travers le corridor. Quel grand désert se trouve au sud de l’itinéraire entre Hami et Kachgar ?
Ouvrir cette vue sur la carteDiscussion en classe
15 minChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
- L’empereur Wudi choisissait des hauts fonctionnaires connaissant les classiques confucéens. Pourquoi un empereur préfère-t-il des lettrés à des nobles ?
- Ses guerres contre les Xiongnu ont duré des décennies. Ont-elles valu le coût en impôts et en vies humaines ?
- L’État a pris le contrôle du sel et du fer pour financer les guerres. Qui en a profité et qui en a souffert ?
- Les armées Han ont conquis des terres en Corée, au Vietnam et en Asie centrale. Comment les habitants de ces régions voyaient-ils les Han ?
- Aujourd’hui, la plupart des Chinois se disent Han. Pourquoi une dynastie donne-t-elle son nom à tout un peuple ?
Manche de jeu
10 minRule History ne propose pas d’empereur Han, alors joue Qin Shi Huang et compare. Après chaque décision, demande-toi : l’empereur Wudi aurait-il fait pareil ? Il a gardé le système d’administration des Qin, mais l’a confié à des hommes formés à l’enseignement confucéen.
Ouvrir Rule HistoryFiche d’activité
5 minCette fiche est incluse avec Classroom
19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.