Indus-Kultur · ca. 2600, 1900 v. Chr.

Harappa und Mohenjo-daro: Die Städte am Indus

Geplante Straßen, überdachte Abwasserkanäle und genormte Ziegel: Die Städte der Indus-Kultur gehörten zu den am besten organisierten der Antike, doch ihre Schrift ist bis heute ein Rätsel. In dieser Stunde erkundet ihr Harappa, Mohenjo-daro und Lothal und fragt euch, warum die Städte verlassen wurden.

Live unterrichten Neu Auf der Karte öffnen Foliendruck
Dauer
50 Minuten
Alter
11, 14–Jährige
Auf der Karte
3 Stationen, 2500 v. Chr. bis 2300 v. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Die ChronoAtlas-Karte im Jahr 2500 v. Chr., mit allen Stationen dieser Stunde a Eine Flusskultur2500 v. Chr. b Mohenjo-daro2500 v. Chr. c Handel über das Meer2300 v. Chr.
Tafel 20Indus-Kultur, 2500 v. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Indus-KulturHarappa und Mohenjo-daro: Die Städte am Indus

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Geplante Straßen, überdachte Abwasserkanäle und genormte Ziegel: Die Städte der Indus-Kultur gehörten zu den am besten organisierten der Antike, doch ihre Schrift ist bis heute ein Rätsel. In dieser Stunde erkundet ihr Harappa, Mohenjo-daro und Lothal und fragt euch, warum die Städte verlassen wurden.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Finde den Indus und die wichtigsten Städte der Indus-Kultur auf der Karte.
  • Beschreibe die Stadtplanung und das Alltagsleben in einer Indus-Stadt.
  • Erkläre, warum die Indus-Schrift noch nicht entziffert ist, und beurteile verschiedene Erklärungen für den Niedergang der Städte.
2

Karte erkunden

15 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 2500 v. Chr. a

2500 v. Chr.

Eine Flusskultur

Öffne die Karte im Jahr 2500 v. Chr. und suche den Indus mit seinen Nebenflüssen im Nordwesten Südasiens. Finde das Gebiet mit der Aufschrift Indus valley civilization. Ist es auf der Karte größer oder kleiner als das alte Ägypten?

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Die Karte im Jahr 2500 v. Chr. b

2500 v. Chr.

Mohenjo-daro

Schalte Cities ein und zoome auf Mohenjo-daro am Indus. Die Stadt hatte gerade Straßen, Ziegelhäuser und überdachte Abwasserkanäle. Warum plant eine Stadt ihre Abwasserkanäle so sorgfältig?

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Die Karte im Jahr 2300 v. Chr. c

2300 v. Chr.

Handel über das Meer

Zoome heraus und folge der Küste nach Westen bis zum Persischen Golf. In mesopotamischen Texten ist von Schiffen aus einem Land namens Meluhha die Rede, wahrscheinlich die Indus-Region. Was könnten sie transportiert haben?

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3

Klassengespräch

15 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. In den Indus-Städten gab es Abwasserkanäle und genormte Ziegel, aber keinen Palast. Was könnte das über die Herrschaft in diesen Städten aussagen?
  2. Ihre Schrift ist bis heute nicht entziffert. Was bräuchten Wissenschaftler, um sie lesen zu können?
  3. Die Gewichte in den Indus-Städten waren überall gleich. Warum ist das für Händler wichtig?
  4. Nach etwa 1900 v. Chr. wurden die Städte nach und nach verlassen. Flussverlagerungen und trockenere Zeiten sind zwei Erklärungen. Was erscheint dir am wahrscheinlichsten und warum?
  5. Warum ist die Indus-Kultur deiner Meinung nach weniger bekannt als Ägypten, obwohl sie ein größeres Gebiet umfasste?
4

Spielrunde

10 Min.

Kein Herrscher der Indus-Kultur ist namentlich bekannt. Spiele deshalb eine Runde Rule History als Hatschepsut, die einige Jahrhunderte nach den großen Indus-Städten lebte. Diskutiert: In Ägypten sind die Namen der Könige überall zu finden, in den Indus-Städten aber nicht. Was könnte das bedeuten?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

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