Klassische Maya · 250, 900

Tikal und Calakmul: Rivalisierende Maya-Stadtstaaten

Die klassischen Maya bildeten nie ein einziges Reich. Dutzende Stadtstaaten, jeder mit seinem eigenen heiligen König, wetteiferten, verbündeten sich und führten Kriege. Ihr verfolgt die große Rivalität zwischen Tikal und Calakmul und fragt euch, warum die südlichen Städte nach 800 verlassen wurden.

Dauer
50 Minuten
Alter
11, 14–Jährige
Auf der Karte
3 Stationen, 800 n. Chr. bis 1000 n. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 192Klassische Maya, 700 n. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Jasaw Chan K'awiil I ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

The night before the battle with Calakmul
Tikal, deep in the Maya lowlands

“You must decide whether to lead your army out to meet Calakmul in open battle, risking defeat but possibly ending their threat, or stay within Tikal's defenses and wait. A victory could restore Tikal's power, but defeat could be disastrous for your people and allies.”

Should I attack Calakmul's forces or remain behind Tikal's walls and defend the city? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Klassische MayaTikal und Calakmul: Rivalisierende Maya-Stadtstaaten

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Die klassischen Maya bildeten nie ein einziges Reich. Dutzende Stadtstaaten, jeder mit seinem eigenen heiligen König, wetteiferten, verbündeten sich und führten Kriege. Ihr verfolgt die große Rivalität zwischen Tikal und Calakmul und fragt euch, warum die südlichen Städte nach 800 verlassen wurden.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Erkläre, was ein Stadtstaat ist und warum die klassischen Maya kein gemeinsames Reich bildeten.
  • Finde Tikal, Calakmul und Palenque auf der Karte.
  • Beschreibe mindestens zwei Erklärungen, die Historiker für den Niedergang der südlichen Maya-Städte geben.
2

Karte erkunden

15 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 800 n. Chr. a

800 n. Chr.

Die Welt der Maya

Öffne Stories (oben links) und starte Empires of the Americas. Pausiere beim ersten Schritt: die Maya im Jahr 800. Warum nennt die Karte sie Stadtstaaten und nicht ein Reich?

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Die Karte im Jahr 695 n. Chr. b

695 n. Chr.

Zwei Giganten

Stelle die Karte auf das Jahr 695 und zoome zwischen Tikal und Calakmul. Sie liegen nur etwa 100 km auseinander. Im Jahr 695 besiegte Tikals König Calakmul. Warum werden Nachbarn manchmal erbitterte Rivalen?

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Die Karte im Jahr 1000 n. Chr. c

1000 n. Chr.

Die Macht wandert nach Norden

Springe zum Jahr 1000 und zoome nach Norden auf die Halbinsel Yucatán. Nach etwa 900 waren die meisten südlichen Städte verlassen, während nördliche Städte wie Chichén Itzá wuchsen. Finde Chichén Itzá: Wie weit ist es von Tikal entfernt?

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3

Klassengespräch

15 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Maya-Könige wurden k'uhul ajaw, „heiliger Herrscher“, genannt. Warum behauptete ein König, heilig zu sein?
  2. Tikal und Calakmul bauten jeweils ein Netz von Verbündeten auf. Wie ähnelt das Bündnissen in anderen Zeiten und Regionen?
  3. Die Maya bauten ohne Metallwerkzeuge und Lasttiere Pyramiden über 60 Meter hoch. Wie war das möglich?
  4. Historiker nennen Dürre, Krieg und übernutztes Land als Gründe für den Niedergang nach 800. Welche Erklärung findest du am überzeugendsten und warum?
  5. Millionen Maya leben heute in Mexiko und Mittelamerika. Warum ist „Die Maya sind verschwunden“ keine richtige Beschreibung der Geschichte?
4

Spielrunde

10 Min.

Spiele eine Runde Rule History als Wu Zetian, die China in denselben Jahren regierte, in denen Tikals König Calakmul besiegte. Vergleiche danach: Wu Zetian herrschte über ein riesiges Reich, während ein Maya-König nur über eine Stadt und deren Verbündete gebot. Welche Art von Macht lässt sich leichter halten?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.