Altsteinzeit · 400.000, 40.000 Jahre v. Chr.

Neandertaler: unsere nächsten Verwandten

Hunderttausende Jahre lang lebten in Europa und Westasien Menschen einer anderen Art. In dieser Lektion lernen Schülerinnen und Schüler die Neandertaler über die Höhlen kennen, in denen sie wohnten, und erfahren, was ihr Erbgut in uns heute verrät.

Dauer
45 Minuten
Alter
11, 14–Jährige
Auf der Karte
3 Stationen, 20000 v. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 2Altsteinzeit, 20000 v. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

AltsteinzeitNeandertaler: unsere nächsten Verwandten

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Hunderttausende Jahre lang lebten in Europa und Westasien Menschen einer anderen Art. In dieser Lektion lernen Schülerinnen und Schüler die Neandertaler über die Höhlen kennen, in denen sie wohnten, und erfahren, was ihr Erbgut in uns heute verrät.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Beschreibe, wer die Neandertaler waren, wo sie lebten und wann sie ausgestorben sind.
  • Nutze Funde aus Höhlen und DNA, um zu erklären, woher wir unser Wissen über die Neandertaler haben.
  • Vergleiche mindestens zwei Erklärungen dafür, warum die Neandertaler verschwanden.
2

Karte erkunden

12 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 20000 v. Chr. a

20000 v. Chr.

Ein Europa der Eiszeit

Öffne die Karte im Jahr 20.000 v. Chr. und aktiviere Ice Age Seas. Die Neandertaler erlebten mehrere Eiszeiten wie diese. Welche Meere sind geschrumpft, und wo ist vor Europas Küsten neues Land entstanden?

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Die Karte im Jahr 20000 v. Chr. b

20000 v. Chr.

Das Neandertal

Zoome östlich des Rheins bei Düsseldorf heran. Im Neandertal fanden Steinbrucharbeiter 1856 Knochen, die den Neandertalern ihren Namen gaben. Welcher große Fluss fließt ganz in der Nähe?

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Die Karte im Jahr 20000 v. Chr. c

20000 v. Chr.

Osten bis Sibirien

Reise weiter nach Osten zu den Altai-Bergen in Sibirien. In der Denisova-Höhle fanden Wissenschaftler die DNA einer weiteren Menschengruppe, der Denisova-Menschen. Warum, meinst du, bewahren kalte Höhlen alte Knochen so gut?

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3

Klassengespräch

14 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Neandertaler stellten Steinwerkzeuge her, nutzten Feuer und kümmerten sich um verletzte Gruppenmitglieder. Was sagt das über sie aus?
  2. Lange Zeit wurden Neandertaler als plumpe Höhlenmenschen dargestellt. Warum hat sich dieses Bild verändert?
  3. Viele Menschen tragen heute einen kleinen Anteil Neandertaler-DNA in sich. Was zeigt das über die Begegnungen unserer Vorfahren mit ihnen?
  4. Wissenschaftler sind sich uneinig, warum die Neandertaler ausgestorben sind. Welche Erklärung findest du am überzeugendsten und warum?
  5. Wie kann DNA aus einem winzigen Knochenstück uns etwas über eine ganze Menschengruppe verraten?
4

Spielrunde

9 Min.

Rule History zeigt keine Herrscher aus der Steinzeit; die früheste Herrscherin ist Hatschepsut, vor etwa 3.500 Jahren. Spiele eine Runde als Hatschepsut und vergleiche: Sie herrschte über ein ganzes Königreich, während eine Neandertalergruppe vermutlich nur aus einer kleinen Verwandtschaftsgruppe bestand. Wie könnten Entscheidungen in so einer kleinen Gruppe getroffen worden sein?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.