Normandisch Engeland · 1066-1087

1066: het jaar waarin Engeland van heerser wisselde

In 1066 maken drie mannen aanspraak op de Engelse troon en binnen enkele weken vallen twee legers het land binnen. Leerlingen volgen Harolds race van Stamford Bridge naar Hastings, lezen het Tapijt van Bayeux als bron en ontdekken hoe kastelen en het Domesday Book de Normandische macht versterkten.

Duur
50 minuten
Leeftijd
11–14 jaar
Op de kaart
3 stappen, 1066 n.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 216Normandisch Engeland, 1066 n.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

Harold Godwinson hangt aan de lijn. De klas beslist.

Late September 1066, just after the Battle of Stamford Bridge
Outside York, England

“You must decide whether to march your army south at once to face William, even though your men are tired and some are wounded, or wait to gather more forces and let William advance further. Both choices have risks: moving fast could catch William unprepared, but your army is exhausted; waiting could allow William to strengthen his position.”

Should I march south immediately to confront William, or wait and gather more troops first? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

Normandisch Engeland1066: het jaar waarin Engeland van heerser wisselde

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

1

Introductie

5 min

Lees voor

In 1066 maken drie mannen aanspraak op de Engelse troon en binnen enkele weken vallen twee legers het land binnen. Leerlingen volgen Harolds race van Stamford Bridge naar Hastings, lezen het Tapijt van Bayeux als bron en ontdekken hoe kastelen en het Domesday Book de Normandische macht versterkten.

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Uitleggen welke drie personen in 1066 aanspraak maakten op de Engelse troon.
  • De gebeurtenissen van 1066 op volgorde zetten en op de kaart aanwijzen: Stamford Bridge, Pevensey, Hastings en Westminster.
  • Beschrijven hoe Willem na 1066 Engeland onder controle hield, met kastelen en het Domesday Book.
2

Ontdek de kaart

15 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 1066 n.Chr. a

1066 n.Chr.

Twee invasies

Open de kaart in 1066 en zet Historische Gebeurtenissen (Slagen) aan. Zoek de Slag bij Hastings. Kijk daarna noordelijk naar Yorkshire: waarom moest Harold zijn leger in enkele weken door heel Engeland laten marcheren?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 1066 n.Chr. b

1066 n.Chr.

Over het Kanaal

Zoom uit zodat je Zuid-Engeland en Normandië samen ziet. Hoe smal is het Kanaal? Waar zou jij een vloot verzamelen om Engeland binnen te vallen?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 1066 n.Chr. c

1066 n.Chr.

Een toren in Londen

Zoom in op Londen en zet Historische Gebeurtenissen (Culturele Mijlpalen) aan. Zoek de Tower of London. Waarom zou de nieuwe Normandische koning een stenen toren bouwen in de grootste stad?

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

15 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. Eduard de Belijder stierf zonder kinderen. Waarom leidt het ontbreken van een erfgenaam zo vaak tot oorlog?
  2. Harold won bij Stamford Bridge op 25 september en moest op 14 oktober alweer vechten bij Hastings. Hoe zou de lange mars zijn leger beïnvloed kunnen hebben?
  3. Het Tapijt van Bayeux is gemaakt in opdracht van de Normandiërs. Hoe kun je het als bron gebruiken?
  4. De Normandiërs bouwden overal in Engeland kastelen. Waarom waren kastelen zo’n effectief middel om een veroverd gebied te beheersen?
  5. Het Domesday Book legde in 1086 vast wie welk land, vee en molens bezat. Waarom zou een koning dat allemaal willen weten?
4

Spelronde

10 min

Speel Rule History als Saladin, de heerser die qua tijd het dichtst in de buurt komt en die ook gebieden moest vasthouden die hij had veroverd. Vergelijk daarna zijn keuzes met de kastelen, nieuwe leenmannen en het Domesday-onderzoek van Willem.

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.