Byzantinisches Reich · 536, 549

Die Justinianische Pest

Im Jahr 536 verdunkelt ein seltsamer Dunst die Sonne, und 541 erreicht eine neue Krankheit mit den Getreideschiffen aus Ägypten das Reich. Ihr verfolgt die erste bekannte Pest-Pandemie und überlegt, wie sehr sie das Reich Justinians verändert hat.

Dauer
50 Minuten
Alter
12, 15 Jahre
Auf der Karte
3 Stationen, 536 n. Chr. bis 541 n. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 156Byzantinisches Reich, 541 n. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Constantinus ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

Late spring, 542
Constantinople, capital of the Byzantine Empire

“You must decide how to respond to the mounting crisis. The number of dead grows each day, and families cannot keep up with burials. You have limited workers and resources, and fear is spreading. You must choose whether to focus your efforts on organizing mass burials outside the city, or on other urgent needs like food and order.”

Should I organize mass burials outside the city first, or focus on other urgent problems? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Byzantinisches ReichDie Justinianische Pest

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Im Jahr 536 verdunkelt ein seltsamer Dunst die Sonne, und 541 erreicht eine neue Krankheit mit den Getreideschiffen aus Ägypten das Reich. Ihr verfolgt die erste bekannte Pest-Pandemie und überlegt, wie sehr sie das Reich Justinians verändert hat.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Beschreibe, wie die Pest von Ägypten nach Konstantinopel und weiter über das Mittelmeer gelangte.
  • Erkläre, wie ein kaltes Klima, Handel und überfüllte Städte die Ausbreitung einer Krankheit begünstigten.
  • Diskutiere, warum Historiker sich darüber streiten, wie viele Menschen gestorben sind.
2

Karte erkunden

15 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 536 n. Chr. a

536 n. Chr.

Ein verdunkelter Himmel

Öffne die Karte im Jahr 536 und aktiviere Weather of History. Lies die Karte zur vulkanischen Kälteperiode von 536. Was passierte mit den Ernten, und was geschah dann 541?

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Die Karte im Jahr 541 n. Chr. b

541 n. Chr.

Von Ägypten übers Meer

Stelle das Jahr auf 541 und aktiviere Historical Events (Natural Disasters). Suche die Justinianische Pest. Schwenke dann zum Nildelta: Warum könnten Getreideschiffe aus Ägypten Ratten und Flöhe an Bord gehabt haben?

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Die Karte im Jahr 541 n. Chr. c

541 n. Chr.

Häfen und Städte

Schalte die Cities-Ebene ein. Welche großen Städte liegen auf den Seewegen zwischen Alexandria und Konstantinopel? Warum traf es die Häfen zuerst?

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3

Klassengespräch

15 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Procopius berichtete, dass die Pest über das Meer nach Konstantinopel kam. Warum förderte der Handel die Ausbreitung einer Krankheit?
  2. Kaiser Justinian erkrankte an der Pest und überlebte. Wie könnte ein kranker Kaiser das Reich beeinflussen?
  3. Die Menschen im Jahr 542 wussten nichts über Bakterien. Wie könnten sie sich die Krankheit erklärt haben?
  4. Wissenschaftler haben Pest-DNA in Gräbern aus dieser Zeit gefunden. Warum ist dieser Nachweis für Historiker so wichtig?
  5. Einige Historiker meinen, die Pest habe das Reich für Jahrhunderte geschwächt, andere sehen weniger Schaden. Welche Belege könnten helfen, das zu klären?
4

Spielrunde

10 Min.

Spiele Rule History als Justinian I. Wenn eine Krise auftritt, frage dich: Was konnte ein Herrscher im Jahr 542 gegen eine Krankheit tun, die niemand verstand? Vergleiche das mit Justinian, der trotz der Pest weiterhin seine Kriege in Italien finanzierte.

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.