Hellenistische Welt · 312, 140 v. Chr.

Die Seleukiden: Griechische Könige von Syrien bis Iran

Das größte Nachfolgereich Alexanders erstreckte sich vom Ägäischen Meer bis nach Zentralasien und wurde von Griechen regiert, die über Dutzende Völker herrschten. Ihr verfolgt den Weg der Seleukiden von Babylon nach Antiochia, beobachtet, wie sie griechische Städte in Asien gründen, und seht, wie das Riesenreich schrumpft, als Parther, Römer und Aufständische immer näher rücken.

Dauer
50 Minuten
Alter
12, 15–Jährige
Auf der Karte
3 Stationen, 300 v. Chr. bis 140 v. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 93Hellenistische Welt, 200 v. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Seleucus I Nicator ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

Shortly after founding Seleucia on the Tigris
Seleucia on the Tigris, near Babylon

“You must decide whether to make Seleucia on the Tigris your new main capital or continue ruling from old Babylon. Babylon is ancient, respected, and known across the world, but Seleucia is a fresh Greek city where you can shape the culture and attract new settlers. Moving could anger Babylon’s priests but may help unite your Greek and Macedonian followers.”

Should I move my capital from Babylon to Seleucia on the Tigris, or keep it in Babylon? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Hellenistische WeltDie Seleukiden: Griechische Könige von Syrien bis Iran

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Das größte Nachfolgereich Alexanders erstreckte sich vom Ägäischen Meer bis nach Zentralasien und wurde von Griechen regiert, die über Dutzende Völker herrschten. Ihr verfolgt den Weg der Seleukiden von Babylon nach Antiochia, beobachtet, wie sie griechische Städte in Asien gründen, und seht, wie das Riesenreich schrumpft, als Parther, Römer und Aufständische immer näher rücken.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Finde Seleukia am Tigris und Antiochia und erkläre, warum die Seleukiden zwei Hauptstädte hatten.
  • Beschreibe, wie die Seleukiden mit neuen griechischen Städten ihr Reich zusammenhielten.
  • Zeige auf der Karte, wie das Reich zwischen 300 und 140 v. Chr. kleiner wurde, und nenne einen Grund dafür.
2

Karte erkunden

15 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 300 v. Chr. a

300 v. Chr.

Von Babylon bis zum Indus

Öffne die Karte im Jahr 300 v. Chr. Das Seleukidenreich umfasst Mesopotamien, Iran und Zentralasien. Seleukos hatte Babylon 312 v. Chr. erobert und in der Nähe die neue Hauptstadt Seleukia am Tigris gegründet. Schalte die Cities-Ebene ein und finde Babylon. Warum wurde eine neue griechische Stadt nur 60 km entfernt gebaut?

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Die Karte im Jahr 200 v. Chr. b

200 v. Chr.

Eine Kette griechischer Städte

Springe ins Jahr 200 v. Chr. Das Reich reicht nun nach Westen bis nach Anatolien, und Antiochia ist die wichtigste Hauptstadt. Die Seleukiden gründeten Dutzende Städte mit Namen wie Antiochia, Seleukia, Apameia oder Laodikeia nach Mitgliedern der Königsfamilie und siedelten griechische Soldaten dort an. Finde Antiochia an der Küste und ziehe eine Linie nach Osten bis zum Tigris.

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Die Karte im Jahr 140 v. Chr. c

140 v. Chr.

Das schrumpfende Reich

Gehe zu 140 v. Chr. und vergleiche das Seleukidenreich mit dem von 200 v. Chr. Anatolien fiel nach 188 v. Chr. an Roms Verbündete, Iran und dann Mesopotamien an die Parther (141 v. Chr.), Judäa an die Makkabäer. Die Grenzen auf der Karte sind hier nur ungefähr, aber bewege den Schieberegler zwischen 200 und 100 v. Chr. und beobachte, wie das Reich schrumpft.

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3

Klassengespräch

15 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Seleukos heiratete die persische Adlige Apama, und ihr Sohn Antiochos herrschte im Osten. Warum wollte ein griechischer König einen halb-persischen Thronfolger?
  2. Die Seleukiden gründeten griechische Städte mit Theatern, Gymnasien und griechischem Recht in ganz Asien. Wer profitierte von diesen Städten, und wer nicht?
  3. In Babylon schrieben Priester auch unter griechischer Herrschaft weiter astronomische Texte in Keilschrift, und manche Seleukidenkönige nahmen an babylonischen Ritualen teil. Wie kamen die alten und neuen Kulturen miteinander aus?
  4. Das Reich hatte keine natürlichen Grenzen und war zu groß, um überall verteidigt zu werden. Was ist der Unterschied zwischen ein Gebiet zu beherrschen und es nur zu besitzen?
  5. In 150 Jahren schrumpfte das größte Reich der Welt auf Syrien zusammen. War das Seleukidenreich ein Fehlschlag, oder eine fast unmögliche Aufgabe, die lange gut gemeistert wurde?
4

Spielrunde

10 Min.

Spielt eine Runde Rule History als Alexander der Große und vergleicht dann mit Seleukos, der den schwierigsten Teil des Reiches erbte. Fragt euch: Alexander marschierte in zehn Jahren durch Asien; Seleukos und seine Nachfolger mussten es 250 Jahre lang regieren. Was ist die größere Herausforderung?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.