Zeit der Streitenden Reiche, China · 475, 221 v. Chr.

Die Zeit der Streitenden Reiche: Sieben Königreiche, ein Sieger

Rund 250 Jahre lang kämpften sieben Königreiche um die Vorherrschaft in China, mit Eisenwaffen, Armbrüsten und riesigen Bauernarmeen. In dieser Stunde kartiert ihr die Rivalen und findet heraus, warum gerade der westliche Staat Qin am Ende siegte.

Live unterrichten Neu Auf der Karte öffnen Foliendruck
Dauer
45 Minuten
Alter
11, 14–Jährige
Auf der Karte
3 Stationen, 300 v. Chr. bis 221 v. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Die ChronoAtlas-Karte im Jahr 300 v. Chr., mit allen Stationen dieser Stunde a Sieben Rivalen300 v. Chr. b Wasser für eine Armee256 v. Chr. c Der Sieger221 v. Chr.
Tafel 94Zeit der Streitenden Reiche, China, 300 v. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

King Zheng of Qin ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

The spring of 230 BC, as the Qin army prepares to move east
Xianyang, capital of Qin (near modern Xi'an, China)

“You must decide whether to begin the invasion of Han immediately, risking our troops in a fast campaign, or delay and focus on building up our supplies, training, and alliances. Waiting could give Han time to prepare or seek help from other states, but moving quickly might catch them off guard.”

Should I order my generals to attack Han now, or wait and prepare further? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Zeit der Streitenden Reiche, ChinaDie Zeit der Streitenden Reiche: Sieben Königreiche, ein Sieger

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Rund 250 Jahre lang kämpften sieben Königreiche um die Vorherrschaft in China, mit Eisenwaffen, Armbrüsten und riesigen Bauernarmeen. In dieser Stunde kartiert ihr die Rivalen und findet heraus, warum gerade der westliche Staat Qin am Ende siegte.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Nenne mindestens vier der sieben Streitenden Reiche und finde Qin auf der Karte.
  • Erkläre zwei Gründe, warum Qin seine Rivalen besiegte, zum Beispiel durch Reformen, günstige Lage oder Landwirtschaft.
  • Beschreibe, wie sich Krieg in dieser Zeit auf Landwirtschaft, Waffen und Regierung auswirkte.
2

Karte erkunden

12 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 300 v. Chr. a

300 v. Chr.

Sieben Rivalen

Öffne die Karte im Jahr 300 v. Chr. Suche Qin im Westen und die Zhou-Staaten (auf der Karte als "Zhow" geschrieben) im Osten, wo die anderen sechs Königreiche lagen. Welche Berge und Flüsse schützen Qin?

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
Die Karte im Jahr 256 v. Chr. b

256 v. Chr.

Wasser für eine Armee

Stelle das Jahr auf 256 v. Chr. und fliege nach Dujiangyan, nordwestlich von Chengdu. Um diese Zeit leiteten Ingenieure aus Qin den Min-Fluss um, um die Ebene zu bewässern. Warum half ein landwirtschaftlicher Aufschwung Qin im Krieg?

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
Die Karte im Jahr 221 v. Chr. c

221 v. Chr.

Der Sieger

Öffne Stories (oben links) und spiele Rise of Imperial China ab. Pausiere beim ersten Schritt. Was wurde im Siegerreich überall gleich gemacht?

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
3

Klassengespräch

14 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Sieben Staaten kämpften etwa 250 Jahre lang. Warum konnte keiner von ihnen schnell gewinnen?
  2. Eisenwaffen und Armbrüste veränderten den Krieg. Wer profitierte am meisten davon: Könige, Adlige oder einfache Bauern?
  3. In Qin bekamen Soldaten Land und Rang, wenn sie gut kämpften. Warum stärkte das die Armee?
  4. Qin lag geschützt hinter Bergen im äußersten Westen. Wie half diese Lage dem Staat?
  5. Diese Zeit des Krieges brachte auch neue Kanäle, Münzen und Ideen hervor. Kann eine schlimme Zeit auch eine Zeit des Fortschritts sein?
4

Spielrunde

9 Min.

Spielt Qin Shi Huang in Rule History. Bevor er Erster Kaiser wurde, war er König Zheng von Qin, der letzte König der Streitenden Reiche. Lasst die Schüler abwechselnd seine Entscheidungen treffen. Diskutiert: Welche Entscheidungen hätten Qin geholfen, die sechs Rivalen zu besiegen?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.