Mundo helenístico · 312-140 a. C.

Los seléucidas: reyes griegos de Siria a Irán

El mayor de los reinos sucesores se extendía desde el mar Egeo hasta Asia Central y estaba gobernado por griegos que dirigían a decenas de pueblos distintos. Los alumnos seguirán a los seléucidas desde Babilonia hasta Antioquía, verán cómo fundaron ciudades griegas por toda Asia y observarán cómo el gigante se reduce mientras partos, romanos y rebeldes avanzan.

Duración
50 minutos
Edades
12 a 15 años
En el mapa
3 pasos, 300 a. C. a 140 a. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 93Mundo helenístico, 200 a. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Seleucus I Nicator está al teléfono. La clase decide.

Shortly after founding Seleucia on the Tigris
Seleucia on the Tigris, near Babylon

“You must decide whether to make Seleucia on the Tigris your new main capital or continue ruling from old Babylon. Babylon is ancient, respected, and known across the world, but Seleucia is a fresh Greek city where you can shape the culture and attract new settlers. Moving could anger Babylon’s priests but may help unite your Greek and Macedonian followers.”

Should I move my capital from Babylon to Seleucia on the Tigris, or keep it in Babylon? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Mundo helenísticoLos seléucidas: reyes griegos de Siria a Irán

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

El mayor de los reinos sucesores se extendía desde el mar Egeo hasta Asia Central y estaba gobernado por griegos que dirigían a decenas de pueblos distintos. Los alumnos seguirán a los seléucidas desde Babilonia hasta Antioquía, verán cómo fundaron ciudades griegas por toda Asia y observarán cómo el gigante se reduce mientras partos, romanos y rebeldes avanzan.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Localizar Seleucia del Tigris y Antioquía y explicar por qué los seléucidas tenían dos capitales.
  • Describir cómo los seléucidas usaron nuevas ciudades griegas para controlar su imperio.
  • Utilizar el mapa para mostrar cómo el reino se redujo entre 300 y 140 a. C. y nombrar una causa.
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 300 a. C. a

300 a. C.

De Babilonia al Indo

Abre el mapa en 300 a. C. El Reino seléucida abarca Mesopotamia, Irán y Asia Central. Seleuco tomó Babilonia en 312 a. C. y fundó cerca una nueva capital, Seleucia del Tigris. Activa la capa Cities y busca Babilonia. ¿Por qué construir una nueva ciudad griega a 60 km de la antigua?

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El mapa en 200 a. C. b

200 a. C.

Una cadena de ciudades griegas

Salta al año 200 a. C. El reino ahora llega al oeste hasta Anatolia y Antioquía es su capital principal. Los seléucidas fundaron decenas de ciudades llamadas Antioquía, Seleucia, Apamea o Laodicea en honor a la familia real y asentaron soldados griegos en cada una. Busca Antioquía cerca de la costa y traza una línea hacia el este hasta el Tigris.

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El mapa en 140 a. C. c

140 a. C.

El reino menguante

Ve al año 140 a. C. y compara los territorios seléucidas con los de 200 a. C. Anatolia pasó a los aliados de Roma tras el 188 a. C., Irán y luego Mesopotamia a los partos (141 a. C.), Judea a los macabeos. Los límites del mapa aquí son aproximados, pero mueve el control deslizante entre 200 y 100 a. C. y observa cómo el reino se reduce.

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3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Seleuco se casó con la noble persa Apama y su hijo Antíoco gobernó el este. ¿Por qué querría un rey griego un heredero mitad persa?
  2. Los seléucidas fundaron ciudades griegas con teatros, gimnasios y leyes griegas por toda Asia. ¿Quiénes se beneficiaban de estas ciudades y quiénes no?
  3. En Babilonia, los sacerdotes siguieron escribiendo registros astronómicos en cuneiforme bajo los reyes griegos, y algunos reyes seléucidas participaron en rituales babilónicos. ¿Cómo convivían las culturas antigua y nueva?
  4. El imperio no tenía fronteras naturales y era demasiado grande para defenderlo por completo. ¿Cuál es la diferencia entre gobernar una región y simplemente poseerla?
  5. En 150 años, el mayor reino del mundo se redujo a Siria. ¿Fue el Imperio seléucida un fracaso, o un trabajo imposible bien hecho durante mucho tiempo?
4

Ronda de juego

10 min

Juega una ronda de Rule History como Alejandro Magno y luego compárala con Seleuco, que heredó la parte más difícil de su imperio. Pregunta: Alejandro cruzó Asia en diez años; Seleuco y sus herederos tuvieron que gobernarla durante 250. ¿Qué tarea es más difícil?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

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