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El camino hacia el norte
Abre el mapa en el año 900 y activa la capa Trade Routes. Sigue la Ruta Comercial del Volga desde el mar Caspio hasta el Báltico. ¿Por qué pueblos y estados pasa?
Abrir esta vista en el mapaCalifato abasí · aproximadamente 800-1000
La plata en el Volga: el comercio en el mundo abasí
Monedas de plata árabes aparecen en tesoros enterrados en Suecia. Los estudiantes siguen las rutas hacia el norte por el Volga y hacia el este por mar hasta China, conocen al viajero Ibn Fadlan y reflexionan sobre quiénes se beneficiaron y quiénes sufrieron con este comercio.
- Duración
- 50 minutos
- Edades
- 12 a 15 años
- En el mapa
- 3 pasos, 900 d. C.
- Lección en directo
- 7 rondas, 3 en el mapa
- Tarea
- Las mismas rondas, durante una semana
- Hoja de trabajo
- Dos páginas A4, con Classroom
- Diapositivas
- 22 diapositivas, con Classroom
- Necesitas
- Un proyector; móviles para la versión en directo
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El camino hacia el norte900 d. C.
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Bulghar en el Volga922 d. C.
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El camino marítimo hacia el este900 d. C.
Una llamada de la historia · nuevo
Ahmad ibn Fadlan está al teléfono. La clase decide.
Early summer, 922
Bulghar, on the Volga River (near modern Bolgar, Russia)
“You must decide whether to encourage the Bulgar king to accept Islam and build stronger ties with the Abbasid Caliphate, or to advise caution and keep more distance. If the Bulgars join the Islamic world, they may gain new allies, knowledge, and trade. But they could also face new rules and expectations.”
Should I urge the Bulgar king to accept Islam and open Bulghar to more southern trade, or should I advise him to be cautious? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.
Inicia sesión para atender la llamada
Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas
Lección en directo · nuevo en Classroom
Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.
Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.
19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.
- 7 rondas
- 3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
- Unos 15 minutos
- Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
- Un informe
- Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.
O como tarea · nuevo
¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.
Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.
La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.
Califato abasíLa plata en el Volga: el comercio en el mundo abasí
Diapositivas · nuevo
Toda la lección en un solo archivo.
22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.
Vista previa: las primeras 4 diapositivas
19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.
Introducción
5 minLeer en voz alta
Monedas de plata árabes aparecen en tesoros enterrados en Suecia. Los estudiantes siguen las rutas hacia el norte por el Volga y hacia el este por mar hasta China, conocen al viajero Ibn Fadlan y reflexionan sobre quiénes se beneficiaron y quiénes sufrieron con este comercio.
Al terminar la lección, los alumnos podrán
- Localizar en el mapa la Ruta Comercial del Volga y la Ruta Marítima de las Especias.
- Describir el viaje de Ibn Fadlan en los años 921-922.
- Explicar qué productos, incluidas personas esclavizadas, circulaban por estas rutas y por qué.
Explora el mapa
15 minProyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.
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Bulghar en el Volga
Acércate donde el río Kama se une al Volga. Aquí vivían los búlgaros del Volga, a quienes visitó Ibn Fadlan en 922. ¿Qué podían ofrecer aquí a los comerciantes del sur?
Abrir esta vista en el mapa
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El camino marítimo hacia el este
Ahora sigue la Ruta Marítima de las Especias desde Bagdad y Basora hasta la India y más allá. ¿Qué productos traían los barcos de regreso a Bagdad?
Abrir esta vista en el mapaDebate en clase
15 minElige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.
- Decenas de miles de monedas de plata árabes se han encontrado enterradas en Escandinavia. ¿Cómo llegaron hasta allí?
- Ibn Fadlan describió con gran detalle a los comerciantes rus que encontró en el Volga. ¿Por qué son tan valiosos los testimonios directos para los historiadores?
- Pieles, cera y miel iban hacia el sur; la plata iba hacia el norte. ¿Por qué cada parte deseaba lo que la otra tenía?
- Algunas de las personas vendidas en estas rutas eran cautivos capturados en incursiones. ¿Cómo debemos recordarlas al contar la historia del comercio?
- Un barco que naufragó cerca de Indonesia en el siglo IX estaba lleno de cuencos chinos. ¿Qué puede contar un naufragio que no nos cuente un libro?
Ronda de juego
10 minJuega una ronda de Rule History como Carlomagno, que gobernaba cuando la plata abasí empezó a llegar al norte de Europa. Debate: ¿por qué los gobernantes quieren controlar las rutas comerciales y quién se beneficia realmente de ellas?
Abrir Rule HistoryHoja de trabajo
5 minEsta ficha está incluida en Classroom
Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.