Egipto ptolemaico · 51-30 a. C.

Cleopatra: la última reina de Egipto

La última de los Ptolomeos gobernó un reino rico pero débil junto a una Roma sumida en guerras civiles. Los alumnos siguen a Cleopatra desde un golpe de palacio en Alejandría hasta sus alianzas con César y Marco Antonio y la batalla naval de Accio, y se preguntan qué opciones tuvo realmente.

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Duración
50 minutos
Edades
12 a 15 años
En el mapa
3 pasos, 51 a. C. a 30 a. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
El mapa de ChronoAtlas en 51 a. C., con los lugares que visita esta lección a Un reino bajo la sombra de Roma51 a. C. b César y Marco Antonio51 a. C. c Egipto pasa a Roma30 a. C.
Lámina 120Egipto ptolemaico, 51 a. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Cleopatra VII está al teléfono. La clase decide.

Autumn, 32 BC
Alexandria, Egypt

“You must decide how to respond to Octavian’s declaration of war. You have a large fleet and Mark Antony as your ally, but Octavian’s power is growing. You could prepare for battle, try to negotiate, or consider retreat. Each choice risks Egypt’s future.”

Should I fight Octavian, seek peace, or try another course? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Egipto ptolemaicoCleopatra: la última reina de Egipto

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

La última de los Ptolomeos gobernó un reino rico pero débil junto a una Roma sumida en guerras civiles. Los alumnos siguen a Cleopatra desde un golpe de palacio en Alejandría hasta sus alianzas con César y Marco Antonio y la batalla naval de Accio, y se preguntan qué opciones tuvo realmente.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Explicar la situación de Egipto en 51 a. C.: un país rico y, en teoría, independiente, pero en la práctica dependiente de Roma.
  • Localizar Alejandría, Tarso y Accio y explicar qué ocurrió en cada lugar.
  • Describir por qué Egipto se convirtió en provincia romana en 30 a. C. y qué terminó con ello.
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 51 a. C. a

51 a. C.

Un reino bajo la sombra de Roma

Abre el mapa en 51 a. C., el año en que Cleopatra se convierte en reina con dieciocho años, compartiendo el trono con su hermano de diez. El reino aún aparece en el mapa, pero haz zoom hacia fuera: el territorio romano rodea el Mediterráneo oriental. Su padre pagó enormes sobornos a Roma para conservar el trono. ¿Qué opciones tenía Cleopatra?

Abrir esta vista en el mapa
El mapa en 51 a. C. b

51 a. C.

César y Marco Antonio

Mantente en 51 a. C. y activa Eventos Históricos (Batallas). Busca "Battle of Actium" (31 a. C.) frente a la costa occidental de Grecia. Entre 48 y 31 a. C., Cleopatra se alió primero con Julio César, que llegó a Alejandría, y después con Marco Antonio, a quien conoció en Tarso en 41 a. C. Busca Tarso en la costa de Anatolia.

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El mapa en 30 a. C. c

30 a. C.

Egipto pasa a Roma

Salta a 30 a. C. El mapa muestra ahora Egipto dentro del Imperio romano. Octavio entró en Alejandría en agosto de 30 a. C.; murieron Antonio y Cleopatra, y terminaron tres siglos de dominio ptolemaico. Haz zoom en Alejandría. ¿Qué obtuvo Roma de Egipto además de tierras?

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3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Cleopatra era de ascendencia griega macedónica, y los autores antiguos dicen que fue la primera de los Ptolomeos en aprender egipcio. ¿Por qué crees que lo hizo, si sus antepasados no lo consideraron necesario?
  2. Los escritores romanos, partidarios de su enemigo Octavio, la describieron como una seductora que arruinó a dos generales romanos. ¿Cómo debemos leer una historia contada solo por los vencedores?
  3. Egipto no podía enfrentarse a Roma, así que Cleopatra se alió con los romanos que tenían más posibilidades de ganar: primero César, luego Antonio. ¿Fue esto una muestra de debilidad o la única estrategia posible?
  4. El grano de Egipto alimentaba a Roma y su tesoro pagó a los soldados de Octavio. ¿Por qué Egipto era demasiado valioso para dejarlo independiente?
  5. Cleopatra eligió morir antes que ser exhibida en el triunfo de Octavio. ¿Qué nos dice esa decisión sobre cómo se veía a sí misma como reina?
4

Ronda de juego

10 min

Juega una ronda de Rule History como Cleopatra VII. Deja que los alumnos elijan en cada turno y luego comparad con lo que hizo realmente: se alió con César en 48 a. C., con Marco Antonio desde 41 a. C., luchó en Accio en 31 a. C. y se quitó la vida en 30 a. C. ¿En qué decisiones habría actuado la clase de otra manera?

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5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

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