Reino Franco · 481-511

Clodoveo y el ascenso de los francos

Un joven jefe franco convierte un pequeño reino en el norte de la Galia en la mayor potencia de Occidente. Los alumnos siguen a Clodoveo desde Tournai hasta París y debaten por qué su bautismo fue tan importante para Francia y la Iglesia.

Duración
45 minutos
Edades
11 a 14 años
En el mapa
3 pasos, 500 d. C. a 600 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 150Reino Franco, 500 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Clovis está al teléfono. La clase decide.

The day after the battle against the Alamanni
Near Zülpich, in northern Gaul

“You must decide whether to be baptized as a Catholic Christian, as your wife Clotilde urges, or remain with the old Frankish gods. Accepting baptism could bring new allies among the Gallo-Roman bishops and people, but it may upset your Frankish warriors who follow old traditions.”

Should I be baptized as a Catholic Christian, or keep to the old gods of my people? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Reino FrancoClodoveo y el ascenso de los francos

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

Un joven jefe franco convierte un pequeño reino en el norte de la Galia en la mayor potencia de Occidente. Los alumnos siguen a Clodoveo desde Tournai hasta París y debaten por qué su bautismo fue tan importante para Francia y la Iglesia.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Localizar en el mapa cómo creció el reino franco entre aproximadamente el año 500 y el 600.
  • Explicar por qué el bautismo de Clodoveo como cristiano católico le hizo ganar el apoyo de los obispos y del pueblo galorromano.
  • Describir cómo conocemos la historia de Clodoveo y por qué los historiadores analizan esa fuente con cuidado.
2

Explora el mapa

12 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 500 d. C. a

500 d. C.

Dónde comenzó

Abre el mapa en el año 500 y acerca la vista al norte de la Galia. Busca la tierra de los francos. ¿Qué ríos la atraviesan y qué pueblos son sus vecinos?

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El mapa en 496 d. C. b

496 d. C.

Un bautismo en Reims

Pon el año en 496 y activa los Eventos Históricos (Eventos Religiosos). Busca la conversión de Clodoveo en Reims. ¿Por qué la ciudad de un obispo era un buen escenario para el bautismo de un rey?

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El mapa en 600 d. C. c

600 d. C.

Después de Clodoveo

Salta al año 600. ¿Hasta dónde llega ahora el Reino Franco? Compáralo con el año 500 y nombra dos regiones del sur que los francos han incorporado.

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3

Debate en clase

14 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Clodoveo se convirtió en rey con unos 15 años. ¿Qué problemas puede tener un gobernante tan joven?
  2. La mayoría de los súbditos de Clodoveo eran galorromanos, no francos. ¿Cómo le ayudó hacerse cristiano católico a gobernarlos?
  3. Nuestra principal fuente, Gregorio de Tours, era un obispo que escribió más de 60 años después de la muerte de Clodoveo. ¿Cómo puede influir eso en su relato?
  4. Clodoveo hizo de París su ciudad principal. ¿Por qué una ciudad fluvial puede ser una buena capital?
  5. Cuando Clodoveo murió en 511, su reino se dividió entre sus cuatro hijos. ¿Crees que era una costumbre acertada?
4

Ronda de juego

9 min

Juega a Rule History como Justiniano I, quien gobernó en Constantinopla una generación después de Clodoveo. Después, compara: Justiniano intentó reconstruir el antiguo imperio, Clodoveo creó un reino nuevo. ¿Qué plan duró más y por qué?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.