Imperio romano · 235-284 d. C.

La crisis del siglo III

En unos 50 años, Roma tuvo más de 20 emperadores, perdió uno a manos de los persas y se dividió en tres partes. Los estudiantes investigan qué salió mal, desde guerras civiles e invasiones hasta epidemias y monedas sin valor, y cómo logró sobrevivir el imperio.

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Duración
50 minutos
Edades
13–16
En el mapa
3 pasos, 250 d. C. a 271 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
El mapa de ChronoAtlas en 250 d. C., con los lugares que visita esta lección a Muchos problemas a la vez250 d. C. b Un emperador capturado260 d. C. c Murallas para Roma271 d. C.
Lámina 138Imperio romano, 250 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Aurelian está al teléfono. La clase decide.

Late autumn, 271
Rome

“You must decide whether to put your main efforts into building strong defenses for Rome, including a new city wall, or to lead your armies to try to win back the provinces that have broken away. There are risks either way: if you leave Rome unguarded, it could fall, but if you stay, the lost provinces might never return.”

Should I prioritize defending the city of Rome, or should I campaign to reunite the empire? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Imperio romanoLa crisis del siglo III

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

En unos 50 años, Roma tuvo más de 20 emperadores, perdió uno a manos de los persas y se dividió en tres partes. Los estudiantes investigan qué salió mal, desde guerras civiles e invasiones hasta epidemias y monedas sin valor, y cómo logró sobrevivir el imperio.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Describir los principales problemas del imperio entre 235 y 284: guerra civil, invasiones, epidemias e inflación.
  • Explicar cómo el Imperio Galo y Palmira se separaron y cómo Aureliano logró reunificar el imperio.
  • Valorar cuál de estos problemas fue el más peligroso para el imperio.
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 250 d. C. a

250 d. C.

Muchos problemas a la vez

Abre el mapa en el año 250 d. C. y observa la larga frontera desde el Rin hasta el Éufrates. Activa los Eventos Históricos y busca el marcador de Desastres Naturales para la Plaga de Cipriano. ¿Por dónde podrían entrar los enemigos?

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El mapa en 260 d. C. b

260 d. C.

Un emperador capturado

Desplázate hacia el Éufrates y el norte de Mesopotamia. Cerca de Edesa, en el año 260, el rey persa Sapor I capturó al emperador Valeriano. La dinastía sasánida de Sapor había sustituido a los partos en 224. ¿Cómo crees que afectó esta noticia a los romanos?

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El mapa en 271 d. C. c

271 d. C.

Murallas para Roma

Acércate a Roma. Desde el año 271, el emperador Aureliano mandó construir una nueva muralla de unos 19 km alrededor de la ciudad. Roma no había necesitado una muralla nueva en siglos. ¿Qué te dice eso sobre la época?

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3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. La mayoría de los emperadores de este periodo eran generales que sus propios soldados proclamaban, y la mayoría fue asesinada. ¿Por qué los soldados seguían nombrando y matando emperadores?
  2. La plata de las monedas romanas fue disminuyendo hasta que casi todas eran de bronce con una fina capa de plata. ¿Qué ocurre con los precios cuando el dinero pierde valor?
  3. La Plaga de Cipriano afectó al imperio entre aproximadamente 249 y 262. ¿Cómo puede una epidemia debilitar a un Estado?
  4. El Imperio Galo en occidente y Palmira en oriente se separaron, pero también defendieron las fronteras. ¿Fueron rebeldes o salvadores?
  5. Aureliano fue llamado "Restaurador del Mundo". ¿Qué restauró y qué tuvo que sacrificar?
4

Ronda de juego

10 min

Juega la ronda de Marco Aurelio en Rule History. Su muerte en 180 suele considerarse el final de la Pax Romana. Debate: ¿qué problemas de su reinado, como la peste y la guerra en el Danubio, volvieron mucho peores en el siglo III?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.