Imperio romano · 284-305 d. C.

Diocleciano y el gobierno de los cuatro

Diocleciano consideró que el imperio era demasiado grande para ser gobernado por una sola persona y decidió repartirlo entre cuatro emperadores. En esta lección, los estudiantes exploran la Tetrarquía en el mapa, sus reformas del ejército, los impuestos y los precios, y la persecución de los cristianos.

Duración
50 minutos
Edades
12–15
En el mapa
3 pasos, 300 d. C. a 305 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 140Imperio romano, 300 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Diocletian está al teléfono. La clase decide.

Spring, 305, just before my retirement
Nicomedia, Asia Minor

“You must decide whether to retire from being emperor now, as I have planned, or remain in power despite my age and illness. If you retire, you hope the Tetrarchy system will continue smoothly. If you stay, you might keep the empire more stable, but you are tired and unwell.”

Should I retire from ruling the empire as planned, or stay in power longer? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Imperio romanoDiocleciano y el gobierno de los cuatro

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

Diocleciano consideró que el imperio era demasiado grande para ser gobernado por una sola persona y decidió repartirlo entre cuatro emperadores. En esta lección, los estudiantes exploran la Tetrarquía en el mapa, sus reformas del ejército, los impuestos y los precios, y la persecución de los cristianos.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Explicar por qué Diocleciano compartió el poder entre cuatro gobernantes a partir del año 293 y cómo funcionaba la Tetrarquía.
  • Localizar en el mapa las principales sedes de los cuatro gobernantes, como Nicomedia, Sirmio, Milán y Tréveris.
  • Valorar las reformas de Diocleciano, incluyendo el Edicto de Precios Máximos (301) y la persecución de los cristianos (303).
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 300 d. C. a

300 d. C.

Cuatro emperadores

Abre el mapa en el año 300 d. C. El imperio aparece dividido en cuatro partes, cada una con el nombre de su gobernante. ¿Qué parte conservó Diocleciano para sí mismo y cuál es la más grande?

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El mapa en 300 d. C. b

300 d. C.

Capitales cerca de las fronteras

Busca las principales sedes de los cuatro gobernantes: Nicomedia cerca del Bósforo, Sirmio en el río Sava, Milán y Tréveris. ¿Por qué estaban todas más cerca de las fronteras que de Roma?

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El mapa en 305 d. C. c

305 d. C.

Retiro junto al mar

Acércate a la costa adriática de Dalmacia y localiza Split. Diocleciano construyó aquí un enorme palacio y se retiró en el año 305, siendo el primer emperador que renunció voluntariamente al poder. ¿Por qué crees que quiso hacerlo?

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3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Diocleciano pensaba que el imperio era demasiado grande para un solo gobernante. ¿Compartir el poder era señal de fortaleza o de debilidad?
  2. Cada uno de los cuatro gobernantes tenía su propio ejército y corte. ¿Qué problemas podían surgir cuando uno de ellos moría o se retiraba?
  3. El Edicto de Precios Máximos fijó precios máximos para cientos de productos y salarios, con la pena de muerte como castigo. ¿Por qué fracasó?
  4. En el año 303 Diocleciano ordenó destruir iglesias y quemar libros cristianos. ¿Por qué un emperador que buscaba el orden pudo volverse contra una religión?
  5. Una leyenda tardía cuenta que Diocleciano se negó a volver al poder porque prefería cultivar coles. ¿Qué nos dice esto sobre el poder y su renuncia?
4

Ronda de juego

10 min

Juega la ronda de Constantino el Grande en Rule History. El padre de Constantino fue uno de los cuatro emperadores de Diocleciano. Debate: ¿cómo se desmoronó la Tetrarquía tras la retirada de Diocleciano y cómo abrió el camino a Constantino?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

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