Babilonia Antigua · Aproximadamente 1792-1750 a. C.

Babilonia de Hammurabi y la ley

Hammurabi convirtió Babilonia de una pequeña ciudad-estado en la capital de Mesopotamia y mandó grabar sus leyes en piedra para que todos pudieran verlas. Los alumnos localizarán sus conquistas en el mapa, leerán sus leyes y las compararán con su propia idea de justicia.

Duración
50 minutos
Edades
11 a 14 años
En el mapa
3 pasos, 1754 a. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 25Babilonia Antigua, 1754 a. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Hammurabi está al teléfono. La clase decide.

The year my laws are set up in Babylon
Babylon, on the Euphrates River

“You must decide whether to make the laws of the land equal for all, or to have different punishments and rules for nobles, commoners, and slaves. Some say justice means treating everyone the same, but others believe that social rank must be respected. What should I do?”

Should my laws treat everyone equally, or should they depend on social class? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Babilonia AntiguaBabilonia de Hammurabi y la ley

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

Hammurabi convirtió Babilonia de una pequeña ciudad-estado en la capital de Mesopotamia y mandó grabar sus leyes en piedra para que todos pudieran verlas. Los alumnos localizarán sus conquistas en el mapa, leerán sus leyes y las compararán con su propia idea de justicia.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Localizar Babilonia y las ciudades conquistadas por Hammurabi.
  • Describir el Código de Hammurabi y cómo trataba a las distintas clases sociales.
  • Comparar una ley de Hammurabi con una ley actual.
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 1754 a. C. a

1754 a. C.

Babilonia en el Éufrates

Abre el mapa en 1754 a. C. y activa los eventos históricos y las ciudades. Busca Babilonia y el marcador de las leyes de Hammurabi. ¿Qué río atraviesa la ciudad?

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El mapa en 1760 a. C. b

1760 a. C.

Unir los ríos

Aleja el mapa. En la década de 1760 a. C., Hammurabi conquistó Larsa al sur y Mari río arriba por el Éufrates. Encuentra ambos ríos: ¿por qué era tan importante controlarlos?

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El mapa en 1754 a. C. c

1754 a. C.

Dónde se halló la estela

Viaja hacia el este hasta Susa. Guerreros elamitas llevaron la piedra de las leyes de Hammurabi aquí siglos después, y los arqueólogos la encontraron en 1901. ¿Por qué un ejército invasor se llevaría una estela de leyes como botín?

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3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Hammurabi mandó grabar sus leyes en piedra y las colocó en lugares públicos. ¿Por qué poner las leyes donde todos pudieran verlas?
  2. Los castigos del código dependían de si la víctima era noble, libre o esclava. ¿Eso es justo? ¿Por qué sí o por qué no?
  3. "Ojo por ojo" suena duro. ¿Podría haber servido también para limitar la venganza? Explica.
  4. En la parte superior de la estela aparece Hammurabi ante el dios del sol y la justicia. ¿Por qué un rey querría relacionar sus leyes con un dios?
  5. ¿Qué ideas de Hammurabi siguen presentes en nuestras leyes actuales?
4

Ronda de juego

10 min

Juega una ronda de Rule History como Ciro el Grande, quien tomó Babilonia más de 1.200 años después de Hammurabi. Comenten: Ciro también se presentó como un gobernante justo. ¿Cómo usaron ambos reyes la idea de justicia para ganarse la lealtad de su pueblo?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.