a
Babylon aan de Eufraat
Open de kaart in 1754 v.Chr. en zet 'Historical Events' en 'Cities' aan. Zoek Babylon en de marker voor Hammurabi's wetten. Welke rivier stroomt door de stad?
Open dit beeld op de kaartOud-Babylonisch · Ongeveer 1792-1750 v.Chr.
Babylon onder Hammurabi en de wet
Hammurabi maakte van Babylon een machtige hoofdstad van Mesopotamië en liet zijn wetten in steen beitelen, zodat iedereen ze kon lezen. In deze les ontdek je zijn veroveringen op de kaart, lees je zijn wetten en vergelijk je ze met jouw eigen gevoel voor rechtvaardigheid.
- Duur
- 50 minuten
- Leeftijd
- 11–14 jaar
- Op de kaart
- 3 stappen, 1754 v.Chr.
- Live les
- 7 rondes, 3 op de kaart
- Huiswerk
- Dezelfde rondes, een week lang
- Werkblad
- Twee A4’s, bij Classroom
- Dia’s
- 22 dia’s, bij Classroom
- Je hebt nodig
- Een beamer; telefoons voor live
a
Babylon aan de Eufraat1754 v.Chr.
b
De rivieren verenigd1760 v.Chr.
c
Waar de stele werd gevonden1754 v.Chr.
Een telefoontje uit het verleden · nieuw
Hammurabi hangt aan de lijn. De klas beslist.
The year my laws are set up in Babylon
Babylon, on the Euphrates River
“You must decide whether to make the laws of the land equal for all, or to have different punishments and rules for nobles, commoners, and slaves. Some say justice means treating everyone the same, but others believe that social rank must be respected. What should I do?”
Should my laws treat everyone equally, or should they depend on social class? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.
Log in om het telefoontje op te nemen
Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken
Live les · nieuw in Classroom
Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.
Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.
€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.
- 7 rondes
- 3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
- Ongeveer 15 minuten
- Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
- Een rapport
- Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.
Of als huiswerk · nieuw
Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.
Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.
Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.
Oud-BabylonischBabylon onder Hammurabi en de wet
Dia’s · nieuw
De hele les als presentatie.
22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.
Voorbeeld: de eerste 4 slides
€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.
Introductie
5 minLees voor
Hammurabi maakte van Babylon een machtige hoofdstad van Mesopotamië en liet zijn wetten in steen beitelen, zodat iedereen ze kon lezen. In deze les ontdek je zijn veroveringen op de kaart, lees je zijn wetten en vergelijk je ze met jouw eigen gevoel voor rechtvaardigheid.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen
- Wijs Babylon en de steden aan die Hammurabi heeft veroverd.
- Leg uit wat de Codex van Hammurabi is en hoe deze omging met verschillende sociale klassen.
- Vergelijk een wet van Hammurabi met een hedendaagse wet.
Ontdek de kaart
15 minProjecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.
a
b
De rivieren verenigd
Zoom uit. In de jaren 1760 v.Chr. veroverde Hammurabi Larsa in het zuiden en Mari langs de Eufraat. Zoek beide rivieren: waarom was het zo belangrijk om deze te beheersen?
Open dit beeld op de kaart
c
Waar de stele werd gevonden
Ga oostwaarts naar Susa. Elamitische plunderaars namen eeuwen later Hammurabi's wetsteen mee naar deze stad, waar archeologen hem in 1901 terugvonden. Waarom zou een leger een wetsteen als buit meenemen?
Open dit beeld op de kaartKlassengesprek
15 minKies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.
- Hammurabi liet zijn wetten in steen beitelen en op een openbare plek zetten. Waarom zou je wetten zichtbaar maken voor iedereen?
- De straffen in de codex verschilden per stand: edelen, gewone mensen of slaven. Vind jij dat rechtvaardig? Waarom wel of niet?
- "Oog om oog, tand om tand" klinkt streng. Zou zo’n regel wraak juist kunnen beperken? Leg uit.
- Boven op de stele staat Hammurabi voor de zonnegod van het recht. Waarom zou een koning zijn wetten aan een god verbinden?
- Welke ideeën van Hammurabi zie je nog terug in onze wetten?
Spelronde
10 minSpeel één ronde Rule History als Cyrus de Grote, die Babylon meer dan 1200 jaar na Hammurabi innam. Bespreek: Cyrus presenteerde zich ook als een rechtvaardige heerser. Hoe gebruikten beide koningen het idee van rechtvaardigheid om hun volk aan zich te binden?
Open Rule HistoryWerkblad
5 minDit werkblad hoort bij Classroom
Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.