Israel antiguo · 1000-701 a. C.
La Biblia narra las historias de David y Salomón; la arqueología aporta las pruebas materiales. Los alumnos siguen el destino de los dos reinos de Israel y Judá mientras Asiria avanza, y reflexionan sobre cómo un pueblo pequeño mantuvo su identidad cuando su estado fue destruido.
Una llamada de la historia · nuevo
During the siege of Jerusalem, 701 BC
Jerusalem, kingdom of Judah
“You must decide how to respond as King Sennacherib’s army surrounds Jerusalem. Surrendering might save lives but risks losing your independence. Fighting could protect your city but may lead to destruction. Paying tribute could buy time but would drain your kingdom’s wealth.”
Should I surrender, resist, or pay tribute to the Assyrians? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.
Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas
Lección en directo · nuevo en Classroom
Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.
19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.
O como tarea · nuevo
Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.
La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.
Israel antiguoIsrael y Judá: dos pequeños reinos entre imperios
Diapositivas · nuevo
22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.
19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.
Leer en voz alta
La Biblia narra las historias de David y Salomón; la arqueología aporta las pruebas materiales. Los alumnos siguen el destino de los dos reinos de Israel y Judá mientras Asiria avanza, y reflexionan sobre cómo un pueblo pequeño mantuvo su identidad cuando su estado fue destruido.
Al terminar la lección, los alumnos podrán
Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.
a
Abre el mapa en 950 a. C. El mapa muestra un "Reino de David y Salomón" que se extiende desde el mar Rojo hasta el Éufrates, siguiendo el relato bíblico. Muchos historiadores creen que el reino real era mucho más pequeño. Busca Jerusalén usando la capa Cities y compara el tamaño del reino con el de Egipto.
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b
Hacia 930 a. C. el reino se dividió: Israel al norte con su capital en Samaria, Judá al sur en torno a Jerusalén. El mapa no dibuja esta frontera, así que dibújala tú: Samaria está a unos 55 km al norte de Jerusalén. ¿Qué reino tenía las mejores tierras de cultivo?
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c
Salta a 722 a. C. y activa Historical Events (Sieges). En 722 a. C. los asirios tomaron Samaria y deportaron a miles de israelitas. En 701 a. C. Senaquerib destruyó Laquis pero no logró conquistar Jerusalén. Busca ambos lugares.
Abrir esta vista en el mapaElige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.
Juega una ronda como Ciro el Grande, el rey persa que en 538 a. C. permitió a los exiliados de Judá regresar de Babilonia. Debate: ¿por qué un conquistador enviaría a los cautivos de vuelta para reconstruir su templo?
Abrir Rule HistoryPor 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.
